Презентация на тему Методическая разработка раздела Творческий проект образовательной программы по технологии 7 класс

7 класс




Выполнил: учитель ”Технологии”
МБОУ СШ № 9
Воронина Ирина Евгеньевна

п.

Мулино

ред. Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко, Москва, ”Просвещение”, 2010.
Учебник ”Технология

под ред. В.Д. Симоненко, М., Издательский центр ”Вентана -Граф”, 2010.
Л.Н. Морозова, Н.Г. Кравченко Технология, 5-11 классы, проектная деятельность учащихся,- Волгоград: ”Учитель”, 2008.
Учебно-методический комплекс и программа соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по технологии и позволяют осуществлять совокупность задач образования по технологии.

творческих способностей учащихся;
При работе над проектом созлаются условия формирования

познавательной самостоятельнсти учащихся;
Позволяет углубленно изучать материал и формировать определенную индивидуальную образовательную траекторию.

условий для развития познавательной самостоятельности уващихся при выполнении творческих

проектных работ на уроках технологии.
Основные направления:
Диагностирование учащихся при работе над творческим проектом;
Формирование мотивационно-ценностной готовности учащихся к обучению на уроках технологии при выполнении творческих проектных работ;
Использование при работе над творческим проектом дизайн-упражнений, как средства, направленного на расширение самостоятельной и познавательной активности;
Оказание содействия учащимся в повышении познавательной самостоятельности путем оказания поддержки в поиске необходимой литературы для выполнения творческих проектных работ.

и дифференцированный подход к обучению.
Метод позволяет школьникам овладеть организационно-практической

деятельностью по всей проектно-технологической цепочке – от идеи до ее реализации.
Метод максимально учитывает уровень подготовки учащегося, его интересы, способности и индивидуальные особенности.
Использование технологии, где ведущая роль обучающегося, учитель – направляет и помогает.
Метод позволяет развить творчески активную предприимчивую личность.
Метод предполагает саморазвитие учащихся.

важных и интересных дел:
Да 17%
Нет 83%

позволяет развить у учащихся самостоятельность в организации своей работы,

умение выявить потребность, сформировать задачу;
умение вести поисково-исследовательскую работу, в том числе направленную на получение, переработку информации,
способность применить имеющиеся знания и умения в новых ситуациях;
повышается самооценка учащихся;
повышается творческий потенциал ;
в результате изучения этого раздела учащиеся узнали много нового, получили знания, которые могут использовать в своей будущей профессии (например: маркетинг, реклама – что актуально в сегодняшней экономической ситуации).