Слайд 2
Основополагающий принцип -
все люди должны иметь
возможность учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей, имеющихся на
этом пути, или различий в способности к обучению, которые они могут иметь.
Слайд 3
Штатный режим введения
ФГОС НОО ОВЗ – 1
сентября 2016 года
1 класс
Основные цели:
полноценное включение в образовательное пространство
всех детей с ОВЗ ;
- социализация детей с ОВЗ, развитие жизненного опыта, академической и жизненной компетенций
Слайд 4
Нормативно –правовое обеспечение
1.Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
2.Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государтвеннного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Методические рекомендации по вопросам внедрения ФГОС НОО с ОВЗ и ФГОС ОО с УО от 11 марта 2016 года № ВК-452/07
ПИСЬМО от 29 марта 2016 г. N ВК-641/09 » О направлении методических рекомендаций по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей».
Слайд 5
Основные организационные мероприятия ОУ по введению стандартов
Слайд 6
Перечень* локальных актов,
в которые требуется внесение изменений
в связи с введением стандартов
Слайд 7
ФГОС НОО обучающихся с ЗПР
Общая характеристика стандарта:
ФГОС
НОО обучающихся с ЗПР представляет собой совокупность требований, обязательных
при реализации адаптированной образовательной программы начального общего образования обучающихся с ЗПР образовательными организациями, имеющими государственную аккредитацию.
Слайд 8
ФГОС НОО обучающихся с ЗПР
Назначение стандарта
Стандарт НОО обучающихся
с ЗПР обеспечивает формирование личности с учетом их особых
образовательных потребностей, на основе развития индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений учебной деятельности, а также элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Слайд 9
ФГОС позволяет создавать два варианта адаптированных образовательных программ:
В
рамках варианта А образовательной программы обучающийся с ЗПР получает
начальное общее образование в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным образовательным программам НОО, созданным на основе ФГОС НОО.
Слайд 10
ФГОС позволяет создавать два варианта адаптированных образовательных программ:
В
рамках варианта В образовательной программы обучающийся с ЗПР получает
начальное общее образование в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным образовательным программам,
Созданным на основе ФГОС НОО обучающихся с ЗПР.
Слайд 11
Адаптированная образовательная программа
— это образовательная программа, адаптированная для
обучения ребенка с ОВЗ (в том числе с инвалидностью),
разрабатывается
на базе основной общеобразовательной программы
с учетом адаптированной основной образовательной программы
в соответствии с психофизическими особенностями и особыми образовательными потребностями категории лиц с ОВЗ
Слайд 12
Адаптированная образовательная программа для школьников с ЗПР
Цель
программы: изменение образовательной программы в зависимости от актуального состояния
здоровья, индивидуальных психофизических возможностей и особенностей ребенка с ЗПР, создание условий для коррекции нарушений и социальной адаптации.
Слайд 13
Адаптированная образовательная программа для школьников с ЗПР
Задачи
программы:
своевременное выявление детей с трудностями в адаптации, обусловленными задержкой
психического развития
определение особых образовательных потребностей детей с ЗПР
определение особенностей организации образовательного процесса для детей с ЗПР в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребёнка, структурой нарушения развития и степенью его выраженности
создание условий, способствующих освоению детьми с ЗПР основной образовательной программы НОО и их интеграции в образовательном учреждении
осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с задержкой психического развития с учётом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии)
разработка и реализация индивидуальных учебных планов, организация индивидуальных и (или) групповых занятий для детей с ЗПР
обеспечение возможности обучения и воспитания по дополнительным образовательным программам и получения дополнительных образовательных коррекционных услуг
реализация системы мероприятий и социальной адаптации детей с ЗПР
оказание консультативной и методической помощи родителям детей с ЗПР по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам