Презентация на тему Обобщение опыта учителя технологии по теме: Проектная деятельность на уроках технологии

обеспечивать условия для создания ситуации успешности подростков в процессе

обучения, реализацию школьниками своих способностей, возможностей и интересов. В связи с этим в организации и управлении образовательным процессом необходимы изменения, которые обеспечат развитие  творческих способностей обучающихся.

мной, как перед учителем технологии стоит задача не только

научить, но и заинтересовать учащихся, сделать так, что бы ребятам нравилось то, что они делают. Только тогда ученики с удовольствием идут на урок и с радостью выполняют поставленную задачу.  Считаю, что способствовать развитию творческой, активно действующей личности и формированию системы интеллектуальных и общетрудовых знаний и умений учащихся помогает современный метод обучения - метод проектов. Это гибкая модель организации учебного процесса, ориентированная на творческую самореализацию личности учащихся, развития их интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания нового продукта под контролем учителя, обладающего объективной и субъективной новизной, имеющего практическую значимость, особенностью которой является возможность совместной творческой работы учителя и ученика. Важно отметить возможность отражения в тематике проектов региональных и местных особенностей, связанных с творчеством народных умельцев.

учащихся работать самостоятельно по теме, организовать индивидуальную и групповую

деятельность учащихся;
Воспитательная – воспитывать личную ответственность за выполнение выбранной работы, терпимость к чужому мнению, внимательное, доброжелательное отношение к деятельности одноклассников;
Развивающая – развивать воображение, умение самостоятельной работы с литературой, расширять кругозор, развивать навыки публичных выступлений.

гипотезу и планировать эксперимент для её проверки, делать выводы.
Планировать,

организовывать, контролировать и оценивать свою деятельность.
Самому находить и обрабатывать информацию, понимать необходимость самостоятельного получения и использования знаний.
Способствовать формированию навыков публичного обсуждения и отстаивания своих идей и результатов творческой деятельности.
Самосовершенствоваться, самоопределиться и самоутвердиться.

и навыками:
 
обосновывать цель деятельности, принимать решение, сделать выбор;
находить и

обрабатывать необходимую информацию;
проектировать предмет труда и технологию деятельности с учетом доступных в данных условиях материалов и технических средств;
овладевать необходимыми в данной ситуации трудовыми знаниями, навыками и умениями использования инструментов и оборудования при выполнении технологических операций;
осуществлять технологические процессы;
функционально и экономически обосновывать оптимальность процесса и результатов деятельности;
сотрудничать в коллективе.

проводят экономические исследования, анализируют предстоящую деятельность, определяют наиболее приемлемый вариант

изготовляемого предмета, подбирают материал, осуществляют планирование технологического процесса, разрабатывают конструкторско-технологическую документацию.
ребята выполняют технологические операции, предусмотренные технологическим процессом, контролируют свою деятельность, работают с соблюдением технологической и трудовой дисциплины, культуры труда.
проводится контроль и испытание изделия, при необходимости корректируется конструкторско-технологическая документация, оформляется пояснительная записка с экономическим обоснованием и экологической оценкой проекта, проводится защита проекта.

и потребность.
Выбери модель. Составь описание внешнего вида модели.

Выбери материал.
Выбери необходимые инструменты, приспособления и оборудование.
Выполни конструирование и моделирование изделия.
Составь историческую справку.
Составь технологическую последовательность изготовления изделия.
Оформи рекламу.
Рассчитай себестоимость изделия.
Оцени проделанную работу.
Защити проект.

ученик представляет аккуратно оформленную, написанную четким почерком или напечатанную

на бумаге формата А-4 пояснительную записку и изделие.
Содержание пояснительной записки:
1.      Титульный лист.
2.      Оглавление.
3.      Введение.
4.      Основная часть:
Конструкция изделия.
Технология изготовления.
Экономическое обоснование проекта.
Экологическая оценка проекта.
5.      Заключение.
6.      Список использованной литературы и интернет источников.
7.      Приложения.

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ОПРАВА ДЛЯ ЗЕРКАЛА «ДРАКОН»» ПЕТРЕНКО ОЛЕГ, ПОБЕДИТЕЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА ОЛИМПИАДЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ 2015 Г.

этапа
олимпиады по технологии 2012 г.

ОЛЕГ, ПОБЕДИТЕЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА ОЛИМПИАДЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ 2014 Г.