Презентация на тему к мастер классу Проектно-исследовательская деятельность как условие развития ценностно-смысловой, познавательной активности обучающихся в урочной и внеурочной деятельности предмета Технологии

обучающихся в урочной и внеурочной деятельности предмета «Технологии»
Учитель технологии

МБОУ СШ № 12 г. Волгодонска
Андреева С.Г.

27-28.03.2018 г.

ТЕМА:

знать,

исследовать,
искать?

которая предполагает решение учениками разнообразных задач исследовательско-творческого характера под

руководством педагога

ЭТАПЫ:

исследования.
Любое исследование требует больших ресурсных и временных затрат.
В образовательных

учреждениях нет хорошей материальной базы, поэтому нельзя заниматься исследованием.
Слишком много «непонятных» моментов для юного исследователя: цель, гипотеза, объект и предмет исследования, эксперимент и т.п.
Исследование – это наука, поэтому оно требует от ребенка и педагога глубоких и разносторонних теоретических знаний.
Главный результат такой работы – победа на конференции.
Работа юного исследователя не имеет научной ценности.

10 лет участия в АЮИ – 9 Лауреатов и

3 призера.

информационной культурой в целом.
Позволяет организовать процесс познания.
Развиваются творческие

способности обучающихся.
Формирует личность, способную осуществлять коллективную деятельность.

деятельность. Памятка. http://dya4ckova.blogspot.ru/2016/06/blog-post_58.html
Интернет-портал Исследователь. ру www.researcher.ru
Академия педагогики. Конкурсы

по проектно-исследовательской деятельности. http://pedakademy.ru/?page_id=119
Интеллектуально-творческий потенциал России. Конкурсы исследовательских работ.
Задачи-ловушки: структура, синтез, решение http://exp.jlproj.org/dir/lovush.htm
Все о ТРИЗ http://www.trizland.ru/
Сайт А. Гина https://www.trizway.com/
Приемы педагогической техники http://booksee.org/book/1345563