Сам сделал! Своими руками! Смастерил игрушку, поделку, вещь. Вложил
в них свой труд, фантазию, выдумку. Такая работа дорогого стоит.Это ли не чудо, если ребенок учиться созидать, испытывает радость от результатов своего труда и гордость, если он все больше убеждается в своих возможностях, увереннее берется за изготовление новой самоделки. Через все это ребенок приобщается к удивительной развивающей деятельности. Эта работа как никакая другая удовлетворяет его ненасытную познавательную активность, способствует развитию технического мышления.
Ребенок учится обдумывать и создавать схему будующей поделки, подбирать материал с учетом возможности его использования, придумывать оформление, приемы изготовления. Он познает основы графической грамоты, учится производить разметку и измерение, пользуется чертежами, выкройками, эскизами, схемами.. Начинает анализировать свою деятельность – сравнивать, выделять главное, обобщать. У ребенка активно развиваются пространственное, математическое мышление, способность к экспериментированию и изобретательству. Он познает свойства различных материалов: бумаги, картона, а также природного и бросового. Именно в ходе этой деятельности ребенка можно научить прогнозировать, предвидеть, представлять, как будет выглядеть его сувенир.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
