- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему 1 chast
Содержание
- 2. Реализация нашего проекта началась с озвучивания детьми интересующих их вопросов.
- 3. Выбор темы ребята определили с помощью голосования.
- 4. Совместно оформили название проекта.
- 5. «Модель трёх вопросов» На момент начала работы
- 6. В ходе и результате совместного обсуждения идей,
- 7. Для включения семей воспитанников в проектную деятельность информационные листы вывешены на стенде в приемной.
- 8. Таким образом, семьи воспитанников проинформированы о
- 9. Чтоб показать родителям, чем мы планируем заниматься
- 10. Вот что у нас получилось.
- 11. Совместное планирование помогает взрослым выявить области
- 12. Анализируя тетрадь «Совместное планирование на каждый день»,
- 13. Влад, с помощью присланных Буратино карточек, совершенствует
- 14. ЦЕНТР МАТЕМАТИКИ Егор со Снежаной Олеговной
- 15. ЦЕНТР МАТЕМАТИКИСаша показывает Диме и Сони
- 16. В центре математики дети охотно считают, измеряют,
- 17. Соня, София и Наиля выясняют, насколько первобытный
- 18. Центр исследованияДля детского исследования в центре
- 19. Экспериментируя, ребята делают вывод: почему одеждой первобытных людей были кожа и мех.
- 20. «Что представляет из себя уголек от костра
- 21. Центр книгиВ данном центре дети самостоятельно и
- 22. Центр творчестваРуслан и Саша И. рисуют охоту первобытных людей.
- 23. Женя рассказывает Диме о слепленом им динозавре.«Эпоха первобытных людей»
- 24. Мамонтенок со своей мамой.Семья первобытного человека.Семья пещерных медведей.Саблезубые кошки и тигры.
- 25. Наиля, Вика и Александра сделали гирлянду «Первобытные
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Реализация нашего проекта началась с озвучивания детьми интересующих их вопросов.
Слайд 5
«Модель трёх вопросов»
На момент начала работы важно было
установить какие знания имеются у детей, что их интересует,
где можно пополнить недостающие сведения.Слайд 6 В ходе и результате совместного обсуждения идей, во
время группового сбора, детьми и взрослыми был разработан совместный
план действий на текущий проект.Слайд 7 Для включения семей воспитанников в проектную деятельность
информационные листы вывешены на стенде в приемной.
Слайд 8 Таким образом, семьи воспитанников проинформированы о том,
какая тема заинтересовала детей, чем они могут помочь, узнать
о списках мест и дел возможного включения.Слайд 9 Чтоб показать родителям, чем мы планируем заниматься в
ближайшее время, ребята предложили оформить подоконник раздевалки в первобытном
стиле.
Слайд 11
Совместное планирование помогает взрослым выявить области интересов
детей, своевременно отреагировать на них, а так же, позволяет
предусмотреть собственные педагогические действия. Для поддержания детского интереса и внимания к проекту, взрослыми (педагогами, родителями, сотрудниками д/с) систематически пополнялись центры активности. ЦЕНТР «БУКВОЕДОВ»
Игра «Придумай слово»
Слайд 12 Анализируя тетрадь «Совместное планирование на каждый день», педагоги
смотрят в какой степени задействован тот или иной центр
активности. В данном проекте дети практически никаких самостоятельных идей, для центра «Буквоеды», не предлагали. Для мотивации детей воспитателями был использован сюрпризный момент - письмо от Буратино, в котором находились задания. Ребятам в группу пришло письмо от Буратино.
Слайд 13 Влад, с помощью присланных Буратино карточек, совершенствует навыки
письма.
Никита, стараясь не отставать от своего друга Влада,
хочет продемонстрировать свои успехи в переписывании слов.
Слайд 14
ЦЕНТР
МАТЕМАТИКИ
Егор со Снежаной Олеговной делят
добычу на части.
Никита помогает первобытному человеку пройти лабиринт.
Саша
помогает Сони собрать пазлы.София ищет одинаковые камни для строительства пещеры.
Слайд 15
ЦЕНТР
МАТЕМАТИКИ
Саша показывает Диме и Сони 10
отличий найденные ею на картинке.
Соня и Егор вместе
с воспитателем пересчитывают первобытных людей. Егор и Женя выкладывают силуэты первобытного человека и саблезубой кошки, используя детали игры «Танграм».
Слайд 16 В центре математики дети охотно считают, измеряют, сравнивают
не только математические пособия, но и атрибуты для игр
и все то, что сами нарисовали, слепили, сконструировали, смастерили.Кирилл измеряет величину пойманной им рыбы.
Слайд 17 Соня, София и Наиля выясняют, насколько первобытный человек
выше рыбы.
Кирилл рисует нужного размера камни, для строительства пещеры.
Слайд 18
Центр исследования
Для детского исследования в центре появились:
кожа, мех, камни, береста, ветки, косточки, угли от костра,
разные орехи и др.Слайд 20 «Что представляет из себя уголек от костра и
что им можно делать?»
Ребята выясняют, смоются или нет рисунки
нарисованные углями, а так же пробуют его на прочность.
Слайд 21
Центр книги
В данном центре дети самостоятельно и с
помощью взрослых могут найти ответы на интересующие их вопросы.
Ева
выясняет как охотились первобытные люди.
Слайд 24
Мамонтенок со своей мамой.
Семья первобытного человека.
Семья пещерных медведей.
Саблезубые
кошки и тигры.
Слайд 25 Наиля, Вика и Александра сделали гирлянду «Первобытные люди»
