Презентация на тему 1.Расскажите о задачах дистанционного обучения.2. Дайте определение модели.

помощью компьютеров и телекоммуникационных технологий и средств.

образовательных ресурсов .

уровня образованности общества и качества образования;

реализация потребностей населения в образовательных услугах;
удовлетворение потребностей страны в качественно подготовленных специалистах;

материального потенциалов, накопленных отечественной высшей школой;
    повышение социальной и

профессиональной мобильности населения, его предпринимательской и социальной активности, уровня самосознания, расширение кругозора;
     развитие единого образовательного пространства в рамках России, СНГ, всего мирового сообщества, подразумевающее обеспечение возможности получения нострифицированного образования в любой точке образовательного пространства.

требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы,

как учащихся, так и преподавателей)

-проводить обучение большого количества человек;

-повысить качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т.д

-создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).

удобное для себя время, в удобном месте и в

удобном темпе.

2)«Параллельность». Обучение может проводиться при  совмещении основной профессиональной деятельности с учебой,  т.е. "без отрыва от производства".

учреждения
3)«Асинхронность». Подразумевает тот факт, что в процессе обучения обучающий

и обучаемый   работают по удобному для каждого расписанию.

обучающихся не является критичным параметром. 
6)«Социальность». Дистанционное обучение в

определенной степени снимает социальную напряженность, обеспечивая  равную возможность получения образования независимо от места проживания и материальных условий.

Речь идет о новой роли и функциях   преподавателя.

описание и возможная демонстрация какого либо объекта, процесса или

явления, значимые с точки зрения целей изучения и реализованные с помощью средств информационных технологий

и количественные свойства объектов, составляющих предмет изучения

а также логические, функциональные, пространственные и временные отношения между ними

ходе изучения химии
-на уровне формул


наглядно продемонстрировать обучаемым все особенности

реальных химических опытов.