Презентация на тему Влияние интерактивного обучения на творческие способности младших школьников

Задачи: Актуализировать понятие «интерактивное обучение». Рассмотреть влияние интерактивного обучения на творческие

способности младшего школьника.

потребностью в личностях творческих, профессионально компетентных, социально мобильных, открытых

всему новому, умеющих находить нестандартные решения в различных ситуациях. Только такие люди могут реализовывать себя в любой сфере деятельности. Развитие творческих способностей – одно из условий формирования такой личности. Потому, это и одна из целей развития личности, заявленная в Стандарте 2 поколения.

обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие учителя и учеников,

учеников друг с другом.

Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов, Л.В. Занков,
З.И. Калмыкова и др.) подчеркивают

значение учебной
деятельности для формирования творческого
мышления, познавательной активности, накопления
субъективного опыта творческой поисковой
деятельности учащихся.

развитию творческих способностей младших школьников через использование интерактивного обучения.

Объект исследования: процесс формирования и развития творческих способностей младших школьников.

Предмет исследования: интерактивное обучение как одно из средств развития творческих способностей младших школьников.

при которых интерактивное обучение будет являться эффективным средством развития

творческих способностей младших школьников.

Гипотеза: интерактивное обучение окажет влияние на развитие творческих способностей младших школьников при соблюдении условий:
- учитель владеет методическими приемами работы с использованием компьютерных технологий;
- учитывает возрастные особенности младших школьников;
- использование интерактивного обучения носит системообразующий характер.

и развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста;
выявить

сущность педагогической категории «интерактивное обучение»;
провести диагностику сформированности творческих способностей обучающихся;
разработать систему уроков с использованием интерактивного обучения.

«творческие способности».
2.Сущность и возможности интерактивного обучения.
3. Особенности технологии интерактивного

обучения.
4. Интерактивная доска как средство интерактивного обучения.
5.Технологические приемы и методы использования интерактивного обучения.

которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.

использования обучающее-
контролирующих программ .

творческое воображение.

-Методика «Фигуры из скрепок» О.И. Моткова.
Цель –

определить уровень продуктивности, гибкости и оригинальности мышления.

-Методика «Незавершенные фигуры» О.И. Моткова. Цель – изучить творческое мышление младших школьников.

Р.С. Немова «Вербальная фантазия» на констатирующем этапе

Рисунок 5

- Уровень развития творческого воображения по методике Р.С. Немова «Вербальная фантазия» на контрольном этапе

оригинальности мышления по методике О.И. Моткова «Фигуры из скрепок»

на констатирующем этапе

Рисунок 6 - Уровень развития продуктивности, гибкости и оригинальности мышления по методике О.И. Моткова «Фигуры из скрепок» на контрольном этапе

методике О.И. Моткова «Незавершенные фигуры» на констатирующем этапе

Рисунок

7 - Уровень развития творческого мышления по методике О.И. Моткова «Незавершенные фигуры» на контрольном этапе

на констатирующем и контрольном этапах