Презентация на тему Выступление на РМО учителей ОРКСЭ

установленных стандартов. И в первую очередь необходимо начинать с

себя, со своего развития, а затем развивать ученика.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

«Технология интеграции на уроках ОРКСЭ»

сам не владеешь. «Педагогическая система», на которую должен опираться

в своей деятельности современный учитель, заменяет «знания» понятием «Ценности». Это не случайно, так как педагог должен преподавать историю, алгебру, русский язык не как предмет, а как ценность.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

общества: патриотизм, семья, гражданственность, труд, наука, религия, искусство, природа

и человечество. Главная задача концепции духовно – нравственного развития – это воспитание русского типа личности.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

различных технологий, методов, которые в контексте ФГОСов второго поколения

помогают учителям решать задачи духовно – нравственного развития на своих уроках.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

с различных точек зрения, средствами нескольких предметов или различных

технологий, используя внутрипредметные связи.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

Что такое «интегрированный урок»?

популярность. С психолого-педагогической точки зрения интегрированный урок способствует активизации

познавательной деятельности школьников, стимулирует их познавательную активность, является условием успешного усвоения учебного материала. Конечно же, интегрированный урок требует от учителя дополнительной подготовки, большой эрудиции, высокого профессионализма.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

в себя изучение нравственных основ Православной Веры, которые обеспечивают

духовное здоровье человека и нации. Интегрированные уроки дают ученику достаточно широкое и яркое представление о мире, в котором он живет, о взаимосвязи явлений и предметов, о взаимопомощи, о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

знаний, сколько на развитие образного мышления. Интегрированные уроки также

предполагают обязательное развитие творческой активности обучающихся. Это позволяет использовать содержание всех учебных предметов, привлекать сведения из различных областей науки, культуры, искусства, обращаясь к явлениям и событиям окружающей жизни.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

который включает в себя информацию межпредметного характера и объединяет

несколько областей знаний: историю, географию, литературу, живопись, музыку, психологию, биологию. На уроке на основе интеграции естественнонаучных, географических, исторических сведений выстраивается яркая картина действительности, отражающая многообразие природы и культуры, видов человеческой деятельности, стран и народов, прослеживаются связи с музыкой, литературой, историей.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

что сближает ее с предметом истории. Содержание учебного курса

ОПК раскрывается на основе исторических явлений, событий, происходивших в России, которые уже изучались на уроках истории или будут изучаться в дальнейшем.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

у обучающихся целостного представления об изучаемых явлениях и событиях,

школьники учатся применять знания, полученные на уроках ОПК в курсе истории и наоборот

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

православной культуры" способствует формированию уважительного отношения к этому предмету

и постепенному пониманию и осознанию национальных особенно- стей русского человека, для которого на протяжении многих веков основой жизни являлась Православная вера.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

видов урока:
урок-конкурс православных стихотворений, урок- заочное путешествие по святым

местам , урок-мастерская, урок-викторина, урок-праздник, круглый стол. экскурсии, диспуты, конференции, семинары,

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

обучающимся сформировать целостное православное мировоззрение, которое, с одной стороны,

имеет самостоятельное значение, а с другой – не противоречит современным научным знаниям.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

которой должны органично совместиться религиозный (духовный) и материальный компоненты

бытия мира и человека. При этом очень важно показать значение религии в развитии человека, семьи и общества.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

эти занятия способствуют установлению духовной, творческой атмосферы в классах,

собственному духовному совершенствованию учителя.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

святых князей Бориса и Глеба», Годы татарского ига на

Руси. Преподобный Сергий Радонежский. Защитники Отечества. Благоверный князь Дмитрий Донской. Значение Куликовской битвы», урок истории и ОПК «Александр Невский – имя России»

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

В моей педагогической практике я использовала технологию интегрированных уроков. Вот темы некоторых из них :

предметов в современной школе - реальная потребность времени, необходимая

всем тем, кто заинтересован в формировании всесторонне развитой личности. Именно эту за- дачу с успехом решают интегрированные уроки православной культуры и других предметов гуманитарного цикла

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

школе видишь много растерявшихся «я», лишенных прежних «идеалов» и

не нашедших новых, мы, учителя, должны помочь обрести их. Как бы ни было нам трудно, мы должны помнить, что долг учителя – хранить духовный огонь. Много и многих сегодня от духовной нищеты уже не спасём, но стараться должны.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска

возникают вопросы: «Как учить? Чему учить?» Я думаю, что

насущной задачей нашей является возрождение русской национальной школы, где достойное место должна занимать христианская мораль, Православная культура. Мы должны помочь учащимся восстановить утраченные духовные ценности, воспитывать чувство любви к России, Отечеству, помочь ощутить чувство духовной близости со своими предками.

Владимирова Е.В. МБОУ СОШ №1 г. Константиновска