Презентация на тему для педагогов на тему: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

душу воспитанника. Искусство воспитателя включает прежде всего искусство говорить,

обращаться к человеческому сердцу»
В.А. Сухомлинский

с учащимися на уроке или вне его, имеющие определенные

педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата, оптимизацию учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимися внутри ученического коллектива;

Здравствуйте, дети(ребята), обращение на «ты»;
С 5 по 7 классы

– Здравствуйте, ребята (уважаемые господа и т.д.), обращение на «ты»

С 8 по 11 классы – Здравствуйте, (уважаемые, дорогие) юноши и девушки (дамы и господа), обращение на «вы»

педагогического взаимодействия по Л.В.Байбородову
Взаимопознание;
Взаимопонимание;
Взаимоотношение;
Взаимовлияние.

педагога;
Она не кричит;
Она добрая; ласковая;
Выполняешь ее требования;
Живешь по ее

правилам;
Уважительно к ней относишься

Отношения с педагогом складываются плохие, если:
Она в плохом настроении;
Расстроена чем-то;
Орет с утра;
Она злая и сердится на меня;
Я психую;
Меня кто-нибудь доведет;
Меня обсуждают и плохо про меня говорят

Диагностика "Незаконченное предложение"

общения с учащимися и коллегами.
освоение новых методов и технологий,

в том числе ИКТ технологий в преподавании АЯ;
контроль уровня обученности и подготовка к ГИА и ЕГЭ;
посещение курсов повышения квалификации, методических семинаров;
изучение отечественной и зарубежной методической литературы и выступление с сообщениями на методических совещаниях;
участие в профессиональных конкурсах, международных и всероссийских проектах;
создание программ по своим курсам, факультативам и спецкурсам;
создание методических разработок по программным темам;
создание компьютерных приложений к действующим УМК;
посещение уроков своих коллег, участие в интерактивных мастер-классах, что позволяет педагогам изучать опыт коллег, перенимать от них что-то новое, анализировать свою деятельность и делиться своим опытом с другими;
т.е. создание личного «Профессионального портфеля учителя».

формировать положительную мотивацию обучения, создавать психологическую обстановку коллективного, познавательного

поиска.
2. Развивать совместную (педагога и учащегося) внеурочную деятельность (клубы по интересам, экскурсии и т.п.).
3. Наладить психологические контакты между педагогами и детьми. С этой целью проводить совместные коллективные творческие дела (дни творчества, дни здоровья, спортивные состязания).
4. Создавать и развивать общешкольные традиции.