Презентация на тему Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса

обобщенном опыте которых соединились лучшие традиции советской школы (Н.К.Крупская,

С.Т.Шацкий, В.А.Сухомлинский, А.С.Макаренко), достижения русской (К.Д.Ушинский, Н.П.Пирогов, Л.Н.Толстой) и зарубежной (Ж.- Ж.Руссо, Я.Корчак, К.Роджерс, Э.Берн)психолого-педагогической практики и науки.

основе: гуманистическая.
По основному фактору развития: комплексная:био-,социо- и психогенная.
По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная+

поэтапная интериоризация.
По ориентации на личностные структуры: всесторонне гармоническая.
По характеру содержания: обучающая + воспитательная, светская, гуманистическая, общеобразовательная, проникающая.
По типу управления: система малых групп.
По организационным формам: академическая + клубная, индивидуальная + групповая, дифференцированная.
По подходу к ребенку: гуманно-личностная,субъект-субъектная(сотрудничество).
По преобладающему методу: проблемно-поисковая,творческая, диалогическая, игровая.
По категории обучаемых: массовая (все категории).

подход к ребенку.
Единство обучения и воспитания.

трактуется как идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей,

скрепленной взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результатов этой деятельности.

направления:
Гуманно-личностный подход к ребенку.
Дидактический активизирующий и развивающий комплекс.
Концепция воспитания.
Педагогизация

окружающей среды.