Презентация на тему к уроку по Финансовой грамотности

языка
Путинцева Татьяна Николаевна, учитель истории и обществознания
Бондарева Ирина Степановна,

учитель истории и географии
Коржова Надежда Николаевна, учитель информатики и физики
Розенко Наталья Юрьевна, учитель географии и математики
Сотникова Юлия Павловна, учитель русского языка и литературы
Старикова Валентина Александровна, учитель географии
Шестаков Александр Владимирович, учитель истории и обществознания
Бочарова Екатерина Юрьевна, учитель истории и обществознания

область
Название образовательных организаций:
МКОУ «Марченковская ООШ» Ольховатского район
МКОУ «Караяшниковская ООШ»

Ольховатского район
МКОУ «Усть-Муравлянская ООШ» Репьевского район
МБОУ «Лицей № 65» г. Воронеж
МКОУ «Крутчанская ООШ» Каменского район
МБОУ СОШ № 40 г. Воронеж
МБОУ СОШ № 47 г. Воронеж
МБОУ ООШ № 96 г. Воронеж
МБОУ СОШ № 57 г. Воронеж
Участники проекта: педагоги и учащиеся 5-7 классов

лучше застраховаться
Место занятия в логике реализации предмета: изучение нового

материала
Вид деятельности: внеурочное занятие
Форма проведения: «открытие» новых знаний с элементами проектной деятельности
Длительность: 60 минут
Оборудование:
компьютер;
проектор;
раздаточный материал.
Учебно-методическое обеспечение:
1.Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5–7 классы общеобразовательной организации.
2.Федорова Т.А. Основы страховой деятельности/Под редакцией Федорова Т.А. – М.: Экономистъ, 2013. – 268 с.

(внеурочное занятие для 5-7 классов)
Цели занятия: рассмотреть непредвиденные ситуации

в области
страхования и объяснить, как можно смягчить их последствия.
Поставленная цель обусловила выполнение следующих задач:
1. Рассмотреть основное понятие «страхование» и его виды.
2. Уметь применять полученные знания о страховании в конкретных жизненных ситуациях, формировать творческое мышление.
3. Развивать умения излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

личностной ответственности за решения вопросов
• владение информацией финансового характера, своевременный

анализ и адаптация к собственным потребностям
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
• формирование учебной мотивации.

Метапредметные результаты:
• умение самостоятельно определять цели в процессе обучения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
• работать индивидуально и в группе;
• владение основами самоконтроля, самооценки;
• владение умениями самостоятельно определять способы действий в рамках поставленных условий.

Предметные результаты:
• владение информацией финансового характера, своевременный анализ и адаптация к собственным потребностям;
• понимание для чего нужна страховка;
• применение новых знаний в жизненных ситуациях;
• понимать важность приобретения страховых услуг.

типов заданий

достижения учащимися






*этап может не включать ни одного задания из

контрольно-измерительных процедур и учитель может использовать комплексные задания

к использованию на занятии:
технические;
- практико-ориентированные;
- информационно-коммуникативные;
- здоровьесберегающие;
- логические;
- игровые.

обучающихся представление о страховании и его видах?
Отработаны ли навыки

коммуникативной работы?
Какое эмоциональное состояние у детей после занятия?