Презентация на тему Мастер-класс СОЗДАНИЕ ДОСТУПНОЙ СРЕДЫ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Диденко ТБ

Содержание

2. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА: МИНИ-СЕМИНАРЦельФормирование у участников семинара
3. Метод опережающего обучения – эффективный метод инклюзивного образования
4. Оптимизация учебного процесса при использовании опорных схем
5. Инклюзивные процессы в современном образовании: опыт, проблемы, перспективы…
6. Новое лицо в образовании – тьютор, специалист
7. Рефлексия: с основной идеей данного проекта –
9. Инклюзивные процессы в современном образовании: опыт, проблемы, перспективы…
10. Итоговая резолюция семинара1. 2. МКОУ «СОШ №14»
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА: МИНИ-СЕМИНАРЦельФормирование у участников семинара профессиональной компетентности по вопросу инклюзивного образованияАктуализация темы усиления практической направленности подготовки учителей в условиях инклюзивного образованияОсновная идея метода проведения мастер класса: оптимизация образовательного процесса

Главная
Разное
Мастер-класс СОЗДАНИЕ ДОСТУПНОЙ СРЕДЫ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Диденко ТБ

МАСТЕР-КЛАСС «СОЗДАНИЕ ДОСТУПНОЙ СРЕДЫ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ» (ПО МАТЕРИАЛАМ ВСЕРОССИЙСКОГО

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА: МИНИ-СЕМИНАРЦельФормирование у участников семинара профессиональной компетентности по вопросу инклюзивного

Метод опережающего обучения – эффективный метод инклюзивного образования

Оптимизация учебного процесса при использовании опорных схем

Инклюзивные процессы в современном образовании: опыт, проблемы, перспективы…

Новое лицо в образовании – тьютор, специалист нового поколения (гипербола). Российско-канадский

Рефлексия: с основной идеей данного проекта – оптимизация инклюзивного образования.Модуль образовательный: для

Мастер-класс СОЗДАНИЕ ДОСТУПНОЙ СРЕДЫ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Диденко ТБ

Итоговая резолюция семинара1. 2. МКОУ «СОШ №14» утвердить экспериментальной площадкой реализации госполитики

Слайды презентации

Слайд 2 ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА: МИНИ-СЕМИНАР
Цель
Формирование у участников семинара профессиональной

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА: МИНИ-СЕМИНАРЦельФормирование у участников семинара профессиональной компетентности по вопросу

компетентности по вопросу инклюзивного образования
Актуализация темы усиления практической направленности

подготовки учителей в условиях инклюзивного образования
Основная идея метода
проведения мастер класса:
оптимизация образовательного
процесса

Слайд 3 Метод опережающего обучения – эффективный метод инклюзивного образования

Слайд 4 Оптимизация учебного процесса при использовании опорных схем

Слайд 5 Инклюзивные процессы в современном образовании: опыт, проблемы, перспективы…

Слайд 6 Новое лицо в образовании – тьютор, специалист нового

поколения (гипербола). Российско-канадский проект: от инклюзивного образования к инклюзивному

обществу.

Минимизация авторитарного подхода

Слайд 7 Рефлексия: с основной идеей данного проекта – оптимизация инклюзивного

Рефлексия: с основной идеей данного проекта – оптимизация инклюзивного образования.Модуль образовательный:

образования.
Модуль образовательный: для детей инвалидов экспромтом попытаемся сделать рефлексивную

надпредметную паузу.
Модуль воспитательный: актуализация толерантности - терпимости (межнациональные отношения). Нашего цыгана со знаменем зовут Кульбаченко Толик. А как зовут цыгана из кинофильма «Неуловимые мстители»?
Модуль тьютор: с точки зрения ребенка, чего не хватает на снимке? На какой оптимистической ноте вам бы хотелось закончить собственный проект «Доступная среда» в рамках выполнения госзаказа?