возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности
• Принцип творческой индивидуальности
• Принцип
комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.• Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.
• Принцип интегративно-гуманитарного подхода.
• Принцип личностного Я
• Принцип уважения и доверия.
• Принцип открытости.