Презентация на тему внеклассного мероприятия на тему Развитие образования в СССР

по своей эффективности считалась одной из лучших в мире.

Ее отличали самобытность, прагматизм, послесталинская сознательная дисциплина, четкая работа всех структур. Однако уже к концу 50-х гг. стало ясно, что необходимы глубокие преобразования.

школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного

образования в СССР», озна­меновавший начало новой реформы образования, которая осуществлялась на путях интеграции общего и профессионального образования.

обучения увеличивался с семи до восьми лет.
Средняя школа

становилась одиннадцатилетней и получила новое название «об­щеобразовательная политехническая трудовая средняя школа с произ­водственной деятельностью»

с тем, чтобы учащийся получил представление об одной или

нескольких профессиях. Однако недостаток средств не позволил оборудовать школы современным оборудованием, а предприятия не могли полноценно нести педагогическую нагрузку.

обучение, объем которого увеличивался до 15,3% времени в восьмилетней

школе. В старших классах (9-11) треть учеб­ного времени отводилась на общетехнические учебные дисциплины и участие в производительном труде. Планировалось, что учащиеся дваж­ды в неделю будут трудиться в учебных мастерских, на заводах, фабри­ках, сельскохозяйственных производствах и вместе с аттестатом зрелос­ти получат свидетельства о рабочей квалификации.

профессиональной подготовки предусматривалось расширение сети до­школьного образования и воспитания,

создание в сельской местности школ-интернатов, преодоление второгодничества.

8-летние была завершена. Однако структурная трансформация не решила школь­ных

проблем. В начале 60-х гг. стало очевидно, что задачи реформы не­реальны и в тогдашних условиях невыполнимы: школа и общества не готовы к первичной профессиональной подготовке учащихся.

в первую очередь, гуманитарной подготовки уча­щихся, престиж образованности в

обществе неуклонно падал. Летом 1964 г. было принято решение о возвращении с 1966/67 учебного года к школе-десятилетке. Вскоре было отменено профессиональное обуче­ние в школе, а в школьном расписании вновь появилась учебная дис­циплина «Труд».