Презентация на тему Опыт работы С.И. Мастеровой

исследовательская
технология
Блочно-модульная
технология
Дебаты
Развития
критического
мышления
Здоровье-
сберегающие
технологи

условий
для развития
личности ребенка
Партнерство и
сотрудничество
учителя и

ученика

Развитие природного
потенциала ребенка

Работа ребенка от
внутреннего побуждения

Ученик-субъект
образовательного
процесса

Уважение к личности
ребенка

Вера в творческие
силы ребенка

раздела

Как элемент более общей
технологии
В качестве урока или его

части

Левина и О.И. Прокофьевой
до изучения темы- ИЛО- вопросы по

теме
в классе обсуждение выполнения заданий

Цель-
развивать активность учащихся

деятельности
Движение вперед только после усвоения предыдущего материала

учителя и ученика
Обеспечение диалога между участниками

единицы

к организации и объему учебной, и внеучебной нагрузки (домашние

задания) учащихся на всех этапах обучения; • использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям учащихся;
• строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств в обучении (компьютер, аудио-визуальные средства); • индивидуализация обучения (учет индивидуальных особенностей развития).

методики – создание мультимедийного проекта по определенной теме.
Пример-

6 класс по теме «Деятельность первых русских князей». Дети делятся на группы, каждая группа в параграфе изучает свой пункт и после изучения делает 1-2 слайда. В результате такой работы в конце урока создается учебный мини-проект по определенной теме.
В 8 классе данную методику можно использовать по теме «Начало правления Александра Второго».
Данная методика расширяет возможности коллективного взаимодействия учащихся и ИКТ-компетентность учеников.

оценка в классе изменялась от 3,8 до 4,1.

оценка в классе изменялась от 4,2 до 4,4

истории и обществознанию учащихся С.И. Мастеровой выше среднекраевых баллов

по предметам.

учащихся
3.Создание условий для развития личности учащихся