Презентация на тему Метод проекта как технология формирования функциональной грамотности

создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого

ребёнка.
Процесс обучения  должен быть ориентирован на развитие ключевых компетентностей, способствующих реализации концепции «образование через всю жизнь».

функциональной грамотности.
Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших

задач современной школы.

развития функциональной грамотности школьников.
2. Определение механизмов реализации системы мер

по развитию функциональной грамотности школьников.
3. Обеспечение модернизации содержания образования: стандартов, учебных планов и программ.
4. Разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
5. Развитие системы оценки и мониторинга качества образования школьников.
6. Укрепление материально-технической базы школ и организаций системы дополнительного образования.

Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012 - 2016 годы

стабильно лидирующих в исследовании PISA (Австралия, Финляндия, Япония, Новая

Зеландия, Италия, Южная Корея и др.), на развитие функциональной грамотности учащихся влияют следующие факторы:
1) содержание образования (национальные стандарты, учебные программы);
2) формы и методы обучения;
3) система диагностики и оценки учебных достижений обучающихся;
4) программы внешкольного, дополнительного образования;
5) модель управления школой (общественно-государственная форма, высокий уровень автономии школ в регулировании учебного плана);
6) наличие дружелюбной образовательной среды, основанной на принципах партнерства со всеми заинтересованными сторонами;
7) активная роль родителей в процессе обучения и воспитания детей.

навыки чтения и письма в условиях его взаимодействия с

социумом (оформить счет в банке, прочитать инструкцию, заполнить анкету обратной связи и т.д.), то есть это тот уровень грамотности, который дает человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

Задача системы образования состоит не в передаче объема знаний, не на определение уровня освоения школьных программ, а на оценку способности учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях.

данный момент средств формирования и одновременно проверки степени сформированности

 ключевых компетенций ребенка.
(Определение ключевых компетенций вытекает из представлений о функционально грамотном человеке)

Метод проекта

Метод проекта – это одна из личностно ориентированных технологий, в основе которой лежит
развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания,
ориентироваться в информационном пространстве, развивать  критическое  и творческое мышление. Это метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.

исследовательские, информационные, творческие, ролевые;
по продолжительности - мини-проекты(10мин.-1ч)краткосрочные(4-6),среднесрочные(8-10),долгсрочные(20-60, до

года и т.д.) ;
по количеству участников – индивидуальные,парные и групповые;
по форме продукта - газета, буклет, журнал, словарь, сборник сочинений, спектакль, научная статья, пакет рекомендаций, поделка, серия иллюстраций, мультимедийный продукт и т.д.

мнения. Социологический опрос, интервьюирование, анкетирование.
ШАГ № 2: Формулировка

актуальной проблемы.
ШАГ № 3: Определение цели и задач проекта.
ШАГ № 4: Изучение возможностей каждого члена проектной группы. ШАГ № 5: Составление плана работы.
ШАГ № 6: Составление рабочего графика работы.
ШАГ № 7: Определение обязанностей и их распределение в проектной группе.
ШАГ № 8: Определение ресурсов и источников их получения.
ШАГ № 9: Составление бюджета.
ШАГ № 10: Разработка системы оценки проекта.
ШАГ № 11: Обучение, инструктаж членов проектной группы.
ШАГ № 12: Составление деловых предложений по проекту.
ШАГ № 13: Получение необходимых ресурсов.
ШАГ № 14: Проведение плановых мероприятий.
№ 15: Контроль и оценка выполнения плана.
ШАГ № 16: Корректировка реализации проекта.
ШАГ № 17: Анализ результатов работы по проекту.
ШАГ № 18: Информирование общественности о результатах реализации проекта. Презентация проекта.

и значимость темы; полнота раскрытия темы; оригинальность решения проблемы;

раскрытие содержания в презентации; использование средств наглядности; ответы на вопросы.

Консультант
Координатор
Эксперт-знаток
Человек, который умеет

задавать вопросы

проектной деятельности:

- создаёт у учащихся образ цельного знания;
- повышает мотивацию учащихся в получении дополнительных знаний;
- изучение важнейших методов научного познания (выдвинуть и обосновать замысел, самостоятельно поставить и сформулировать задачу проекта, найти метод анализа ситуации);
- интерпретация результатов.

диалог);
- чувства ответственности, самодисциплины;
- способности к самоорганизации;

- желания делать свою работу качественно.

умения самостоятельно конструировать свои знания;
- коммуникативные умения и

навыки;
способность ориентироваться в информационном пространстве;
умения отбирать информацию;
- умение работать с различными типами текстов;
умение планировать свою работу и время;
практическому применению школьных знаний в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях;
навыки анализа и рефлексии,
умение представить результаты
своей работы.

проект.
Политический проект.
Законотворческий проект.
Проект – иллюстрация  учебной темы.
Проект – исследование

научной проблемы в определенной учебной дисциплине.
Проект - постановка проблемы.
Обзорный проект.
Проект – инсценировка (видеофильм, рекламный ролик, репортаж, сценарий).
Текущий учебный проект.
Итоговый учебный  проект.

Практика.
Проект « Бизнес-идеи»
(новинки в сфере обеспечения детского

досуга)
Темы:
Игровая комната для детей
Летнее кафе
Детский всесезонный лагерь
Автошкола
Агентство наружной рекламы
Агентство организации праздников и выездных концертов
Центр развития детей
Центр детского творчества
Салон красоты
Детская консультация
Центр подготовки к ЕНТ
Центр здоровья
Агентство организации экскурсий
Агентство по благоустройству
Клубы по интересам
Клуб меценатов