Презентация на тему Проектирование и реализация индивидуально-коррекционного образовательного маршрута для детей ОВЗ

по адаптированным рабочим программам СКО VIII вида.

25 детей

с ограниченными возможностями здоровья обучающихся по индивидуальным планам общеобразовательной программы.

функции высшей нервной деятельности;
нарушение абстрактного мышления;
недостаточное развитие способностей к

установлению и пониманию временных, пространственных и причинно-следственных отношений между объектами и явлениями.
соматические нарушения, общая физическая ослабленность, нарушения моторики.
сложности в последующей профессионально-трудовой деятельности.

под редакцией В.В.Воронковой. Москва, «Просвещение», 2010год.
2 Закон РФ «

Об образовании»
в соответствии с которым гражданам РФ гарантируется возможность получения образования независимо от состояния здоровья (п.1 ст.5 ), а для граждан с ограниченными возможностями , государство создает условия для получения образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.

Нормативно- правовая база.

детей ОВЗ »
Городское методическое объединение учителей
Тема «Инклюзия

в образование»

Г. Югорск 10.12 2015

Подготовил: учитель биологии Притула М.Г

испытывающих трудности в обучении и их социальной адаптации.

по решению ПМПК.
2. Создание рабочей программы адаптированной на ребенка.
3.

Разработка индивидуальной коррекционной карты.
4. Составление календарно-тематического планирования по предмету.

коммуникативно -речевых действий.

2. Формирование когнитивных навыков.

3. Формирование эмоционально- волевой

сферы.

4. Формирование коммуникативных навыков общения.

5. Формирование социальных связей для успешной самостоятельной жизни в будущем

Приемы «Кластер»
Приём «Ты - мне, я — тебе»

2. Применение коррекционно - развивающих упражнений на уроках.

3. Смена работоспособности и отдыха (физ -минутки).

Формы работы с детьми в учебном процессе