Презентация на тему Развитие экологической культуры учащихся через научно-исследовательскую деятельность в условиях современной школы

в его духовной жизни и поступках, как способ самореализации,

основанный на потребности в сохранение окружающей среды.

положениях: -экологические знания должны быть личностно-значимыми для учащихся, обеспечивающими им

основу для выработки решений практических задач жизнедеятельности; - учащиеся должны видеть проблемы экологического характера и самостоятельно искать пути решения, выдвигая требования к другим на основе собственного ценностного отношения к природе.

развития экологической культуры учащихся. Задачи: -изучить теоретические подходы в науке и

проанализировать содержание учебников химии и биологии с точки зрения формирования и развития экологической культуры учащихся; -обозначить пути развития экологической культуры через экологическую и научно-исследовательскую деятельность; -провести диагностику развития экологической культуры учащихся.

образования в современной педагогической науке, который дают изестные педагоги-дидакты

Э. В. Гирусов, С. И. Глазачев, И. Д. Зверев, Б. Т. Лихачев, Н. М. Мамедов, И. Н. Пономарева, И. Т. Суравегина и др., позволяет выделить: аксиологический, деятельностный, личностно-творческий аспекты экологической культуры в образовательном процессе.

поведение людей, направленное на экономию природных ресурсов, предотвращения неоправданного

загрязнения окружающей среды, повсеместное сохранение естественных систем.

Акции, опреации:
«Чистый берег», «Помоги зимующей птице», «В защиту зелёной

ёлочки» и др.

Экологические конференции

Дистанционные конкурсы исследовательских работ учащихся

 
Объединение «Экологический меридиан»
 

Пути развития экологической культуры учащихся

урока. Эти вопросы я рассматриваю на каждом этапе изучения

химии. Больше всего касаюсь этих вопросов при изучении тем, где изучаются производства различных веществ. Например, производство серной, азотной кислот, аммиака,органических веществ, получение многих металлов. И многих других. Важно, чтобы дети поняли, что это не химия виновата в загрязнении окружающей среды, а неправильная хозяйственная деятельность человека приводит к этим проблемам. Биология, как наука, неразрывно связана с экологией. Практически на каждом уроке обсуждаются экологические аспекты.

обязательным условием повышения качества образования, интеллектуального, творческого и нравственного

развития учащихся.

приемлемым применение проектно-исследовательских технологий в процессе обучения, реализация которых

начинается с разработки проекта освоения большой темы или раздела.

Лидер - организатор

 
оформитель

журналист

практик

поисковик

проектировщик

Педагог - консультант

Консультирование и коррекция

Схема распределения «ролей» в проектно – исследовательской
деятельности учащихся

В результате такой организации работы мотивация учащихся к предмету химия и биология усиливается благодаря творческому характеру учебной деятельности, самостоятельности, ответственности ученика перед членами своей группы.

знаний на базе МОУ СОШ №30 возглавляю экологическое объединение

«Экологический меридиан», где за основу взята проектная деятельность с практическим результатом. В рамках объединения провожу экологические практикумы и факультативы, кружок «Юный эколог».

патруль»
«Помоги зимующей птице»
«В защиту зелёной ёлочки»
«Чистый берег»
«Посвящение в экологи»

народностей
Приамурья с. Верхняя Эконь
Экскурсия на этноплощадку Комсомольского заповедника
На

турбазе «Холдоми»

На турбазе «Альмир»

отмеченные дипломами первой и второй степени на различных уровнях

(городском, краевом, Всероссийском):

отмеченные дипломами первой и второй степени на различных уровнях

(городском, краевом, Всероссийском):

новый уровень: свои исследования мы проводили при технической и

консультативной поддержке кафедры ОБЖ, биологии и химии АмГПГУ, а так же уже несколько лет находимся в тесном сотрудничестве с Лабораторией аналитического контроля КНААЗ. Многие из ребят, занимаясь в объединении «Экологический меридиан», в дальнейшем выбирают профессии, связанные с биологией, химией и экологией.