Слайд 2
АФО детей грудного возраста
Нервная система
Образуются новые условные рефлексы.
Головной
мозг - масса в 9 мес. 1/11 – 1/12
от массы тела,
Спинной мозг – к 10 мес. Масса удваивается
Мозжечок - совершенствуется координация движений.
Кожа и её придатки.
Потоотделение и слёзоотделение - с 1-го мес.
Снижение функции сальных желёз
Пушковые волосы заменяются на жесткие.
Слайд 3
Костно - мышечная система.
Нарастание силы, ловкости, массы мышц
(20–25 % массы тела),
Мелкая моторика развита недостаточна,
К 3 мес.
исчезает гипертонус мышц.
В костной ткани преобладают органические вещества, много хрящевой ткани.
Слайд 4
Сроки прорезывания молочных зубов
медиальные резцы – 6-8 месяцев
боковые
– 8-12 месяцев
первые моляры – 12-16 месяцев
клыки – 16-20
месяцев
вторые моляры – 20-30 месяцев
Кол-во зубов = число мес.жизни – 4
Слайд 5
Сроки прорезывания молочных зубов
Слайд 6
Малый родничок закрывается к 2-3 месяцам.
Большой родничок –
к 12-16 месяцам.
Позвоночник:
2 мес – появляется шейный лордоз
(держит голову)
6 мес. – появляется грудной кифоз ( сидит)
12 мес. – поясничный лордоз(первые самостоятельные шаги)
Слайд 7
Дыхательная система.
ЧДД в среднем 25-30
тип дыхания – к
2 годам – диафрагмально-грудной
дыхание поверхностное, частое, аритмичное
диафрагма опускается книзу
к
2 годам- придаточные пазухи носа
Слайд 8
Сердечно – сосудистая система.
К 1 году – сердце
расположено более вертикально, вес – 50 гр.
ЧСС – в
1-3 года -105-115 уд./мин.
АД мах – 90 мм рт.ст.
Слайд 9
Мочевыделительная система
Образуются новые нефроны.
Объём мочевого пузыря: до 6
мес. – 30 мл, до 12 мес – 60
мл
Частота мочеиспусканий: до 6 мес- 15-20 раз в сутки, до 12 – 10-15 раз в сутки.
Слайд 10
Физическое развитие ребёнка
показатели:
Соматометрические
Соматоскопические
Физиометрические
Слайд 11
Нервно-психическое развитие
Первым условным рефлексом является рефлекс на подготовку
к кормлению (1 мес).
Формирование интеллектуального развития( 1 полугодие)
Формирование второй
сигнальной системы ( 2 полугодие).
Слайд 12
Периоды НПР
1-3 мес.
3-6 мес.
6-9 мес.
9-12 мес.
Основные критерии (линии)
развития
Аз – анализатор зрительный
Ас – анализатор слуховой
Э – эмоции
До
– движения общие
Др – движения руки
Ра – речь активная
Н – навыки
Рп – речевые понимания
Ср – сенсорика
И – игра и действия с предметом
Слайд 13
Формулы НПР детей 1-го года жизни.
1 мес. -
Аз Ас До Э Ра.
2 мес. - Ас Аз
До Э Ра.
3 мес. - Аз До Э Др.
4 мес. - Аз Ас Э До Др Ра Н.
5 мес. - Аз Ас Др Ра Н Э До.
6 мес. - Ас Др До Ра Н.
7 мес. - Др До Рп Ра Н.
8 мес. - Э Др До Р Рп Ра Н.
9 мес. - Э Ас Др До Рп Ра Н.
10мес.- Э Др До Рп Ра Н.
11мес - Э Др До Рп Ра Н.
12 мес - Э Аз Др До Рп Ра Н.
Слайд 15
Физическое развитие - это динамический процесс роста (т.е.
увеличения длины и массы тела) и развития различных органов
и систем.
Для физического развития детей в настоящее время характерна акселерация, т.е. ускоренный рост и развитие.
Основные проявления акселерации:
Большой рост и масса тела при рождении.
Более раннее прорезывание зубов.
Увеличение средних величин массы и роста у детей всех возрастов.
Увеличение окружности груди и головы.
Раннее появление менструации у девочек и половое созревание у мальчиков.
Более раннее появление ядер окостенения.
Слайд 16
Уровень физического развития оценивается по следующим основным показателям:
масса
тела;
длина тела:
окружность головы:
окружность груди:
пропорции тела.
Измерение данных показателей, позволяющее своевременно
выявить отклонения в физическом развитии ребенка и признаки дисгармоничности, называется антропометрией.
Слайд 17
1. Масса тела
Масса тела на 1-ом году жизни
увеличивается ежемесячно в среднем в 1-ое полугодие на 800
г. , во 2-ое полугодие на 400 г.
Слайд 18
Для ориентировочного подсчета массы тела
на 1-ом полугодии жизни
:
m = m новорожд. в гр + 800 × n ,
где n - число месяцев жизни ребенка
Для 2-ого полугодия:
m = m новорожд. в гр + 800 × 6 + 400 × (n - 6),
где n - месяц жизни
В 1 год масса тела приблизительно равна 10,5 кг.
Слайд 19
2. Длина тела
У 6 месячного ребенка длина тела
равна 66 см.
на каждый недостающий месяц вычитается по
2.5 см.
на каждый последующий месяц прибавляется по 1.5 см.
-2,5 см < 66 см < + 1,5 см
6 мес.
Слайд 20
Гормоны, способствующие росту:
-соматотропный гормон гипофиза, особенно влияет на
рост от 2-3 лет и в 7-11 лет:
-тироксин,
гормон щитовидной железы, больше действует в первые 5 лет:
-андрогены, действуют в препубертатный и пубертатный период.
Слайд 21
3. Окружность головы
При рождении окружность головы 34-36 см.
За 1-ый год она увеличивается на 12 см и
у годовалого ребенка составляет 47 см.
У 6 месячного ребенка окружность головы - 43 см,
на каждый недостающий месяц отнимают 1.5 см, а на каждый последующий прибавляют 0.5 см.
- 1,5 см < 43 см < + 0,5 см
6 мес.
Слайд 22
4. Окружность груди
При рождении составляет 32-34 см. т.е.
на 1-2 см меньше окружности головы.
В возрасте 3-4
месяцев эти значения сравниваются и в дальнейшем быстрее растет грудь.
У 6 месячного ребенка окружность груди равна 45 см,
на каждый недостающий месяц отнимают 2 см. а на каждый последующий прибавляют 0.5 см.
- 2 см < 45 см < + 0,5 см
6 мес.
Слайд 23
Оценка антропометрических данных осуществляется
с помощью центильных таблиц .
Центиль –
т.е. процент.
Пространство между колонками цифр называется «коридор».
Слайд 24
Определение соматотипа производится по сумме баллов коридоров, полученной
при оценке роста, массы и окружности груди.
-При сумме коридоров
до 10 баллов ребенок относится к микросоматотипу, т.е.его физическое развитие ниже среднего.
-При сумме коридоров 11 - 15 баллов ребенок относится к мезосоматотипу, т .е. его физическое развитие среднее
-При сумме коридоров 16-21 балл ребенок относится к макросоматотипу, т.е его физическое развитие выше среднего.
Определение гармоничности производится по наибольшей разности между «коридорами»
Если разница равна 1. то говорят о гармоничном развитии.
Если разница равна 2, то говорят о дисгармоничном развитии.
Если разница равна 3. то говорят о резко дисгармоничном развитии.
Окружность головы оценивается отдельно.
1 – 2 коридор – микроцефалия
6 – 7 коридор – макроцефалия
3 – 5 коридор - нормоцефалия
При наличии микро и макроцефалии ребенка необходимо проконсультировать у невропатолога.
