Слайд 3
Дослідницько-вибіркова робота
Прочитати слова. Знайти серед них іменники II
відміни. Розподілити їх за правилами правопису: до першої колонки
таблиці записати ті, які у родовому відмінку однини мають закінчення -а(-я), до другої — закінчення -у(-ю).
Земля, яхтсмен, йогурт, мати, ніч, янтар, теля, язик, шум, шезлонг, ювілей, книга, ім’я, Шанхай, Кривий Ріг, Дністр, парта, ярд, око, рукопис, спосіб, травень, вісь, град, жаль, лице, телеграма, гопак, хлів, суфікс, образ, коридор, гривня, хліб, кодекс, Лондон, Ірак, хокей, Ніл.
Слайд 4
Диктант із поясненням
Записати вислови усної народної творчості, уставляючи замість
крапок пропущені літери. Назвати орфограми.
1) У сильного завжди бе..сильний
ви..ий.
2) Су..я в суді — що риба в воді.
3) Згода будує, а ..згода руйнує.
4) Не лише силою треба боротись, а й умі..ям.
5) Нуте, бра..я, або перемогу добути, або дома не бути.
Назвати частини мови, до яких
належать виділені слова.
Розібрати їх за будовою.
Слайд 6
Гра «Мовознай»
Скласти словосполучення за схемою-моделлю «прикметник + іменник», використовуючи
подані слова. Визначити рід іменників. За потреби скористатися словником.
Какаду,
аташе, рефері, сулугуні, фугу, адажіо, есе, ралі, барбекю, зебу.