Презентация на тему Мотивация: приемы и способы создания ситуации успеха, её влияние на формирование навыков самоорганизации обучающихся.

современной системы образования «формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам

умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию»

Франсуа де Ларошфуко

новым ФГОС

группы) путем быстрой фиксации его важнейших (определяющих) параметров

учитывающее реальное состояние объекта воспитания и его конкретные наличные

условия

целенаправленного воздействия субъекта на объект воспитания.

класса идёт формирование учебной деятельности, как изменяется уровень овладения

отдельными её компонентами, в том числе проследить за уровнем сформированности самоконтроля и самооценки;
2. Выявить способы работы, которыми овладели ученики;
3. Обратить внимание на результаты выполнения специальных заданий, выявляющих уровень самостоятельности учащихся.

тестов (заданий, вопросов), диагностических процедур, равном, дружеском отношении педагога

ко всем обучаемым, точном, адекватном установленным критериям оценивании знаний, умений.
Требование принципа систематичности состоит в необходимости проведения диагностического контролирования на всех этапах дидактического процесса – от начального восприятия знаний и до их практического применения.
Принцип наглядности заключается, прежде всего, в проведении открытых испытаний всех обучаемых по одним и тем же критериям. Рейтинг каждого учащегося, устанавливаемый в процессе диагностирования, носит наглядный, сравнимый характер.

целью повышения познавательной мотивации учащихся.

учебных возможностей учащихся по предмету

2. работу планировать с учетом

индивидуальных особенностей обучающегося.

на личный опыт обучающихся;
Прогнозирование результата.

на собственный жизненный опыт)
2. Выявление индивидуальных предпочтений ученика
3.

Алгоритмизация правил (сведение ряда правил к общему алгоритму, составление таблиц обобщающего характера)
4. Непроизвольное запоминание

групп учащихся
портфолио
Сочетание репродуктивных, проблемно – поисковых и творчески –

воспроизводящих методов обучения

Использование проектного метода

Использование
коллективных форм обучения

Технология
опыта

тестирование учащихся с целью выявления психологического комфорта на уроках.

( учителя предметники – ноябрь-декабрь).
При планировании предметных декад уделять особое внимание созданию психологического комфорта на уроках и внеклассных мероприятиях. (учителя предметники, руководитель мо)
Анализируя, посещенные уроки учитывать наличие на уроке ситуации успеха для каждого ученика. ( зам.директора по УВР, руководитель мо)

захотел доказать, что мудрец не такой уж и мудрый

и все знать не может. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умерщвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».

такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя успешно,

комфортно, а для успеха не важен наш возраст, и положение! Все зависит только от нас.