Презентация на тему к уроку на тему Область и объекты профессиональной деятельности выпускников по дисциплине Введение в профессию

нагрузки обучающегося 122 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной

нагрузки обучающегося 80 часов;
практические занятия 42 часа;
самостоятельной работы обучающегося 42 часа.
дифзачёт

[Текст]: рабочая тетрадь.- Разд. 1: Компетенции в сфере работы

с информацией / Г.Б. Голуб, Е.А.Перелыгина. – Самара: ЦПО, 2011. – 80с.
Голуб, Г.Б. Введение в профессию: общие компетенции профессионала [Текст]: рабочая тетрадь.- Разд. 2: Компетенции в сфере самоорганизации и самоуправления / Г.Б. Голуб, Е.А.Перелыгина. – Самара: ЦПО, 2011. – 40с.
Голуб, Г.Б. Введение в профессию: общие компетенции профессионала [Текст]: рабочая тетрадь.- Разд. 1: Компетенции в сфере коммуникации / Г.Б. Голуб, Е.А.Перелыгина. – Самара: ЦПО, 2011. – 36 с.

-30 мин)
Практическое задание (20-30 мин)
Закрепление материала (10 мин)
Подведение итогов

(5 мин)
Домашнее задание (1-2 мин)
Самостоятельная работа обучающихся
№ 1 Написать эссе в тетради от руки на тему «Моя будущая профессия» 1-2 страницы.

объекты профессиональной деятельности. Общие компетенции
Раздел состоит из 6

часов, включает практическую работу, заканчивается выставлением оценки за раздел. Включает обязательное выполнение самостоятельной работы.

умения

Умение работать в группе

Умение
принимать
решения

Набор знаний, умений и

навыков

Н.В.Матяш, И.Я. Зимней

и практического опыта для эффективной профессиональной деятельности в реальной

производственной ситуации

эффективности его деятельности, направленной на решение определенных задач в

данной сфере

областях

о некоторой предметной области, а компетентность – это «употребление

знания – компетенция в действии», т.е. …. категория, характеризующая готовность индивида выполнять деятельность в конкретных профессиональных ситуациях.

делать что-либо хорошо или эффективно.
это процедурные и ценностно-смысловые знания

о некоторой предметной области. 
это когнитивная, знаниевая основа компетентности, потенциальная возможность к чему-либо.
Компетентность
это «употребление знания – компетенция в действии», т.е. ситуативная категория, характеризующая готовность индивида выполнять деятельность в конкретных профессиональных ситуациях. 
интегрированный индикатор качества личности, характеризующий готовность выполнять определенную деятельность.
Компетентность – шире понятия «компетенция», так как усилена деятельностной основой, представляя личностное качество.

(профессиональные, представляют по сути профессиональные стандарты по

разным специальностям и обеспечивают своеобразие и самостоятельность конкретных ОП)

Требования к академической
подготовленности

Требования
к профессиональной
подготовленности

команде.
способность к организации и планированию.
способность применять знания на практике.
принятие

решений.
способность порождать новые идеи (креативность).
обучаемость.
лидерство.
способность адаптироваться к новым ситуациям.
навыки управления информацией.

в группе и выделить необходимые профессионально значимые качества будущего

педагога, каждое записать на лепестке. На подготовку даётся 5-7 минут.

представитель группы (называя своё имя) передаёт один из лепестков

и изображает без слов загаданное качество (1-2 мин). За каждое отгаданное слово команда получает бал. Из лепестков выкладывается ромашка.

общие компетенции (список представлен педагогом) необходимы для обеспечения возможности

осуществления данной деятельности педагогом. Обоснуйте ответ.

пять самых активных и полезных членов команды

в тетрадь определения терминов, выделенных преподавателем