Презентация на тему к проекту Его величество Время

экспериментально-познавательной деятельности.
Необходимость ориентироваться во времени, измерять время.
Необходимость планировать свою

деятельность во времени.
Использование проектирования – сотрудничество детей и взрослых.

жизни человека.
Задачи.
1.Познакомить детей с понятием «время». Сформировать опыт использования

разнообразных способов его измерения.
2.Развивать представление детей о человеке в истории, познакомить с древними и современными способами измерения времени.
3.Формировать представление о единицах измерения времени – секундах, минутах, часах, сутках.
4.Способствовать формированию представления о необходимости рационального использования времени в течении дня на игру, занятия, сон, физическую активность.

возраста. Он дает возможность развивать у воспитанников способности определять

самостоятельно длительность временного интервала.
Призван побудить детей к пониманию ценности времени в жизни человека.
Подготавливает ребенка к освоению дальнейшего материала о временных представлениях в подготовительной к школе группе.

упражнения, направленные на умение определять
время по часам (песочные,

механические, электронные)
*Создали мини – музей часов в группе.
*Подобрали стихи, загадки, пословицы.

Дети:

*дети принимали участие в создании мини-музея часов
*Разучивали стихи, загадки, пословицы.
*Участвовали в опытах и наблюдениях

представлений,
изобразительная деятельность,музыка,
художественная литература и коммуникация.
Участники

проекта. Дети старшего дошкольного возраста,
, воспитатели данной группы, родители.

экспериментальной деятельности».
Консультация для родителей: «Совместная деятельность родителей и детей

в самос тоятельном исследовании».
Диагностирование детей.

Тип проекта-долгосрочный

(5 мин)
2.Правильно выбирать объем работы, соответствующей интенрвалу в 10

минут
3.Находить и рассказывать о преимуществах и недостатках песочных часов
4. Определять время по механическим часам
5. Выполнять работу точно в рамках указанного времени
6.Различать понятие: секунда, минута, час
7. Определять время по электронным часам

Критерии знаний детей

в прошлое часов» (2 занятия).
Сбор экспонатов для музея часов.

Исследование способа их работы.
Знакомство с циферблатом.
Экскурсия в парк на 1 час времени.
Самостоятельная исследовательская деятельность.
Выставка часов изготовленных воспитанниками.
Праздник для детей и родителей «Такие разные часы»

фигур»
«Разложи цифры на циферблате».
Бег на время (1 минута).
Прыжки на

одной ноге (1 минута)

«В гостях у гнома-часовщика или история о том как

не опоздать в школу».
Заучивание пословиц о времени и о часах.
Загадки о времени и о часах.
Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса».
Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени».
«Птичьи часы»

саду».
Рисование: «Эпизоды к сказке о потерянном времени».
Аппликация: «Изготовление часов,

где диск делится на 2 части, 4 части.»
Лепка цифр и циферблата часов (пластилинография).

длительностью 15 минут.
Изготовление солнечных часов.
Познакомить с длительностью 1 час.
Изготовление

часов для группы.

организована так, чтобы каждый ребенок участвовал в нем с

желанием, проявлял инициативу.
2. Никогда не говорить, что ребенок сделал что то не правильно, а его выводы ошибочны. Это может погасить интерес к работе.
3. Работу в рамках проекта надо вести регулярно, постоянно давая небольшие по объему задания для детей.
4. Обязательно вести работу в рамках сотрудничества воспитанников и педагога.
5. Необходимо помнить о индивидуальном подходе к ребенку.
6. Старайтесь привлечь к участию в проекте семью ребенка.