Презентация на тему по аварскому языку на тему Местоимение (6 класс)

Маргьа
Нек1о заманалда рик1к1адаб ханлъиялда

г1умру гьабун рук1ун руго лебалал, х1еренал, х1айранал г1адамал. К1вах1 лъач1ого, х1алт1улел рук1ун руго гьел, гьелдалъун гьезул ханлъиги ц1ик1к1араб бечелъиялдалъун машгьураб бук1ун буго.

ц1акъго квешай Хъарт. Гьелъие рек1ее г1олароанила гьел г1адамазул х1алт1и

ва г1умруялдаса рохи. Г1емер ургъанила Хъарт дол г1адамазе квешлъиялъе. Киндай гьезие рохел ва зах1маталде бугеб рокьи гьукъилаян.

лъабго нухалда г1одоб кьабун, Хъартица ах1анила:

Биччанте гьел талих1къадазда жидерго

ц1арал к1очене; лъималазда - улбузул, улбузда - лъималазул; биччанте гьезда къосине сверухъ бугебщиналъул ц1арал!

квералги лъулъалаго, абуна: «Гьанже г1емер къацандила нуж, цоцада рич1ч1уларого.

Гьанже щвана ахир нужер рохалиеги талих1алъеги!»

раздражительными, грустными. Ещё ничего не понимая, они пытались дать

объяснение случившемуся, объясниться друг с другом, но у них ничего не получалось. Так продолжалось до тех пор, пока жители волшебного государства не догадались, что они забыли свои имена, имена своих детей, близких, название всего того, что их окружало. Как вернуть свои имена, как узнать названия предметов и вещей, они не знали. И от этого
очень страдали.

добрый мудрец с длинной седой бородой. Люди, удручённые бедой,

бросились ему навстречу и поведали о своём горе, попросили помочь вернуть им былую жизнь, полную радости и веселья.

будет не сразу, - пообещал мудрец. – А пока

я дам вам слова вместо имён и названий, которые отобрала злая колдунья. Эти слова будут только указывать на лица или предметы. Используя их, вы сможете разговаривать между собой, понимать друг друга, не называя имён и предметов. Например, каждый из вас о себе будет говорить Я, если вас будет много, то скажете – МЫ. Обращаясь к кому-либо, говорите ТЫ, а если к нескольким людям, то - ВЫ. Рассказывая о ком-то или о чём-то, говорите ОН, ОНА, ОНО; если их много – ОНИ».

абуларо, г1иц1го гьеб бихьизабун тола. Ц1арубак1 ккола каламалъул бут1а.

сказал Мудрец. – А пока я буду искать злую

колдунью, чтобы вернуть вам имена, вы должны будете выполнить несколько упражнений. Прощайте».

пропущены.

В воскресенье … пришли в лес. В этот

день солнце было яркое и весёлое. … даже пригревало немного. Деревья стояли в красивом снежном уборе. … были украшены серебристым инеем. Неожиданно … увидел дятла. Своим крепким клювом … долбил дерево. А вот и белка. Ловко прыгала … по веткам ели.

2. Спиши, вставляя вместо точек подходящие по смыслу местоимения. Подумай, с какой частью речи связаны местоимения в предложении. Подчеркни в каждом предложении главные члены.
3. В словах предложений поставь точку под безударными гласными, которые надо проверять при письме.

предложение так, чтобы в качестве подлежащего было местоимение я

(ты, вы, он, она, они). Подготовься прочитать перестроенные предложения с правильной интонацией.

ведьмы и наконец добрался до её жилища. Он попросил

ведьму вернуть жителям царства их имена. Колдунья согласилась, но с условием, что она задаст мудрецу такие хитрые вопросы и загадки, которых он не отгадает. Колдунья была уверена, что лишь она знает ответы на вопросы, а поэтому ей не придётся выполнять просьбу мудреца.

дос кумек гьабеян. Он отправил нам письмо с голубем.

А также Мудрец оставил таблицу лиц местоимений, чтобы мы смогли помочь. Давайте изучим её и поможем ему?

Вот и прилетел голубь. Давайте прочитаем письмо:

1,2,3-го
лица:

Как-то я шагал домой
И болтал с самим собой.
Говорит мне

Сам Собой:
Ты приятель сам не свой!
Я ведь знаю по себе,
Что тебе не по себе!
Я ответил:
Интересно!
Ну-ка, что тебе известно?
Поскорее признавайся,
Только правду говори!

Он сказал:
Не притворяйся!
И добавил:
Не хитри!
Разве я сейчас не видел,
Как ты девочку обидел?
Я прошу тебя: вернись
И сейчас же извинись!
Я на миг остановился:
Где же я её найду?
Сам собою разозлился:
Ну тогда я сам пойду.
Мы друг другу подмигнули
И обратно повернули.

не конец. У злой колдуньи остались ещё задания. И

Мудрецу одному никак не справится. Надо ему помочь…

Следующее задание – отгадать кроссворд.

личных местоимений
в слове семья?

3. Первый слог – личное

местоимение. Второй – звук,
который издаёт лягушка.
Вместе – овощ.

4. Первый слог – личное
местоимение 1-го лица. Второй
слог ты найдёшь в словах:
сварщик, пильщик, барабанщик.
Вместе обозначают вместилище
для чего-нибудь.

5. Первый слог – личное местоимение,
Второй – то же, что несчастье. Вместе
обозначают – мелкая клевета
или клеветник.

Я М Ы

С Е М Ь

Т Ы К В А

Я Щ И К

Я Б Е Д А

Е

О

Н

И

Осталось самое последнее задание. Для того, чтобы его пройти

достаточно ответить на вопрос:

«Какое слово вы получили? Расскажите что вы узнали сегодня об этой части речи.

гьелъул
г1аламатал,
къадар

задания вы с мудрецом дали правильный ответ.
Так что

пришлось ведьме возвращать имена жителям доброго царства. Всё стало на свои места, но людям так понравились слова, которые подарил им мудрец, что с ними было жаль расставаться. И люди оставили их себе, чтобы тоже употреблять в речи. А так как эти слова были даны им вместо имён и названий предметов, то их так и назвали «вместоимения» (то есть «вместо имени»), но затем буква «в» затерялась, и слова стали называться местоимениями.

ханлъиялъул зах1матчаг1аз нилъее къо-мех лъик1 гьабуна, ва цоги нухалда

нилъ гьоболлъухъ ах1улел руго. Гьеб бук1ина цинги. Жакъа нилъеда г1емераб жо лъана цогидаб каламалъул бут1а-ц1арубак1алъул х1акъалъулъ.