Презентация на тему Работа с Интерактивной доской

традиционных клавиатуры и мыши. Этот прием используется в основном

на организационных моментах урока, при работе с файловой системой компьютера, для запуска приложения Windows, для просмотра содержимого CD или DVD-дисков, для начала сеанса в Интернет и т.д.

и др.) с рукописным видом деятельности. Возможность делать надписи

и пометки с помощью электронного карандаша (маркера) поверх электронной заготовки позволяет акцентировать внимание обучающихся на наиболее важных блоках информации, добавлять новую информацию, вопросы и идеи к тексту, комментарии к диаграммам или изображениям на экране. Причем, все примечания, пометки и надписи можно сохранить, чтобы позднее просмотреть еще раз или распечатать.

интерактивной доской. В отличие от предыдущего приема, здесь к

электронным маркерам добавляются дополнительные «электронные инструменты» для создания новых объектов и работы с ними. Объекты можно копировать и вставлять, вырезать и удалять с экрана, выделять и перемещать по рабочему полю, а действия с объектами можно отменять или возвращать.

ошибок или на определение «лишнего» в группе слов, уравнений,

формул, рисунков может быть дано с целью закрепления материала

красный фосфор  
б) кислород и озон
  в) кремнезем и

кварц
г) алмаз и графит



ЛИШНЯЯ ПАРА - В, Т.К. ЭТО РАЗНЫЕ НАЗВАНИЯ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ВЕЩЕСТВА , А ОСТАЛЬНЫЕ ПАРЫ ЯВЛЯЮТСЯ АЛЛОТРОПНЫМИ МОДИФИКАЦИЯМИ.

разных этапах работы и позволяют выработать умение обобщения знаний,

выявления причинно-следственных связей и т. п. Установите соответствие между уравнением реакции и типом, к которому оно относится

Уравнение реакции:

А) NaCl + AgNO3 = NaNO3 + AgCl;

Б) Fe2O3 + 3H2 = 3H2O + 2Fe;

В) NH4Cl = NH3 + Hcl;

Г) 2NO + O2 = 2NO2;

Тип реакции:
1) соединения;

2) разложения;

3) замещения;

4) обмена. 

между изучаемыми объектами, явлениями и процессами
Установите последовательность этапов энергетического

обмена

А) расщепление биополимеров до мономеров
Б) поступление органических веществ в клетку
В) окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды
Г) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты
Д) синтез двух молекул АТФ
Е) синтез 36 молекул АТФ
ОТВЕТ:БА

необходимо при выполнении заданий на классификацию, при этом используется

функция перемещения объекта». Распределите формулы по классам соединений : NaOH, CaO, HCI, FeO,BaS,KOH,NaCI,HF,LiOH,KNO3, Cr2O3, K2SO4, HNO3.

Оксиды:
Основания:
Кислоты:
Соли:

в текст, исправить ошибки, составить текст из предложений в

правильной логической последовательности и могут применятся на разных этапах
Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков слова
Все живые организмы имеют клеточное строение. Каждую живую клетку покрывает…(1), под ней находится вязкое полужидкое вещество…(2). У большинства клеток в центре расположено… (3). Отличие растительных клеток от других живых клеток заключается в том, что они содержат …(4). У растений выделяют 5 типов ткани ,перечислите их. ……(5)
1. оболочка
2. цитоплазма
3. ядро
4. хлоропласт
5. проводящая, механическая, основная, образовательная .покровная

структурных компонентов рисунка, например,

и обобщить, может использоваться на разных этапах урока. Допишите уравнения

реакций и расставьте коэффициенты:

1. Na + H2O =

2. Ba + O2 =

3. NaCI + AgNO3 =

4. HCI + KOH =

5. ALCI3 + NaOH =

1. 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2

2. 2Ba + O2 = 2BaO

3. NaCI + AgNO3 = AgCI +NaNO3

4. HCI + KOH = KCI +H2O

5. ALCI3 + 3NaOH = AL(OH)3 + 3NaCI

нового материала, исправление ошибок при обобщении, систематизации и контроле

знаний

проверить знание основных понятий темы. Заполнение кроссворда осуществляется одним

или несколькими учениками