Презентация на тему Методические рекомендации Разработка рабочей программы

общеобразовательного цикла ППКРС/ Сост. И.А.Тиммошенко
– Евпатория: ГБПОУ РК "Евпаторийский

техникум строительных технологий и сферы обслуживания", 2018 г.
 
 
 
 
 
 
Целью данных методических рекомендаций является оказание практической помощи преподавателям в разработке и оформлении рабочей программы.
 

систему организации образовательной деятельности.

общего образования и

Требований к результатам среднего общего образования, представленных в федеральном государственном стандарте среднего общего образования. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий, даются общие рекомендации методического характера.

среднего общего образования
примерных программ, рекомендованных (допущенных) компетентными

органами.

«Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт;
Примерные программы, созданные на основе

федерального государственного образовательного стандарта;
Базисный учебный план учреждений;
Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

образования на уровне учебных предметов.

счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ,

так и в рамках базового времени за счет повышенных академических способностей обучающихся по предмету);
внесения дополнительных тем (возможно как за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных академических способностей обучающихся по предмету);
углубления тем (возможно только за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ);
изменения логики освоения содержания материала;
уменьшения количества часов на изучение материала по предмету.

изучения учебной дисциплины с учетом целей, задач и особенностей

образовательного процесса данного учреждения и контингента обучающихся.
Практическая реализация компонентов федерального государственного образовательного стандарта при изучении учебного предмета в учебном году.

признаков нормативного документа.
-Учет основных положений образовательной программы.
-Полнота раскрытия целей

и ценностей обучения.
-Системность и целостность содержания образования.
-Последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса; определение методов, организационных форм и средств обучения, что отражает единство содержания образования

цикла;
программы по учебным предметам спец. дисциплин и междисциплинарных курсов.

согласовывается с зам.директора по УПР, утверждается руководителем образовательного учреждения

ежегодно.

записка.
Учебно-тематический план.
Основное содержание учебного предмета.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Критерии

и нормы оценки знаний, умений обучающихся применительно к различным формам контроля знаний.
Учебно-методические средства обучения.
Приложения к программе (календарно - тематическое планирование, тексты контрольных работ и др.)

рабочей программы;
фамилию, имя, отчество составителя рабочей программы;
название учебного предмета,

для изучения которого написана программа;
указание кода профессии, срок изучения программы;
год составления программы.

и согласования рабочей программы;
фамилию, имя, отчество составителя рабочей программы;
название

учреждения ГБПОУ РК «Евпаторийский техникум строительных технологий и сферы обслуживания»

часов, на которое рассчитана Рабочая программа;
-требования к результатам освоения:

личностные, метапредметные, предметные
(для общеобразовательного цикла);
-механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся;
-особенности, предпочтительные формы организации учебного процесса
и их сочетание, а также преобладающие формы текущего контроля;
-планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года (ступени)
в соответствии с требованиями, установленными
федеральными государственными образовательными стандартами,
образовательной программой образовательного учреждения;
-инструментарий для оценивания результатов;
-используемую в тексте программы систему условных обозначений.

Пояснительная записка

показывает распределение учебных часов по разделам и темам;
-определяет проведение

зачетов, контрольных и др. видов работ за счет времени, предусмотренного максимальной учебной нагрузкой.
Составляется учебно-тематический план на весь срок обучения.

:
-единство содержания обучения на разных его уровнях;
-отражение в содержании

обучения задач развития личности;
-научность и практическая значимость содержания обучения;
-доступность обучения;
-соблюдение преемственности.

следующим:
-номера разделов и тем, их наименование должны соответствовать тематическому

плану;
-требования к знаниям и умениям по темам должны соответствовать основным требованиям к знаниям и умениям, которыми должны овладеть обучающиеся после изучения темы и предмета целиком, указанных в пояснительной записке программы;
-в тексте должны использоваться только понятия и термины, относящиеся к конкретной области науки. Обозначения, единицы измерения и т.п. должны отвечать требованиям государственных стандартов; иностранные слова (фамилии, названия, различные термины) должны приводиться в русской транскрипции.

темы;
2) необходимое количества часов для её изучение;
3) содержание учебной

темы:
а)основные изучаемые вопросы;
б) практические работы, творческие задания, другие формы занятий, используемые при обучении;
в) требования к уровню подготовки обучающихся по конкретной теме в соответствии с ФГОС и целями и задачами общеобразовательного учреждения;
г) формы и вопросы контроля;
д) возможные виды самостоятельной работы обучающихся.

готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к

обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества.
Метапредметные результаты: освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
Предметные результаты: освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, систему основополагающих элементов научного знания.

включает систему контролирующих материалов (тестовых заданий, контрольных работ), позволяющих

оценить уровень и качество знаний;
критерии и нормы оценки знаний обучающихся определяются применительно к различным формам контроля знаний: устному опросу, решению задач, тестированию, контрольной работе, зачету и пр.;
количество контролирующих материалов определяется тематическим планом.
Контроль должен планироваться и фиксироваться в учебно-тематическом планировании.

учебную литературу (учебники, учебные пособия, сборники упражнений и задач,

контрольных заданий, тестов, практических работ, хрестоматии);
-справочные пособия (словари, справочники);
-наглядный материал (альбомы, атласы, карты, таблицы);
-оборудование и приборы, необходимые для реализации Рабочей программы;
-цифровые образовательные ресурсы.

раздел.
Номер урока. Применяется сплошная нумерация уроков с целью показать

соответствие в количестве часов рабочей программы и учебного плана.
Темы отдельных уроков, расположенные в очередности и в соответствии с логикой изучения учебного материала.
Виды контроля. Измерители. Планируется на каждый урок, может быть с индивидуальным, фронтальным и групповым оцениванием (тест, самопроверка, взаимопроверка, работа по карточкам и т. д.).
Дата проведения. При составлении учебно-тематического планирования дата проведения урока планируется, а при проведении и заполнении классного журнала делается запись фактического проведения урока. В случае планирования блока уроков дата проведения определяется на каждый урок.

требованиям, предъявляемым к программным документам в отношении

структуры и оформления;
иметь признаки локального нормативного документа, т.е. учитывать основные положения образовательной политики учреждения;
обеспечивать последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания учебного предмета;
обеспечивать полноту раскрытия целей обучения с включением всех элементов содержания.

соответствия требованиям ФГОС. Решение методической комиссии отражается в протоколе

заседания, а на второй странице рабочей программы (слева) ставится гриф согласования: РАССМОТРЕНО. Протокол заседания методической комиссии от 00.00.0000 №00.
Рабочая программа анализируется заместителем директора по учебно-производственной работе на предмет соответствия программы учебному плану учреждения и требованиям ФГОС. На второй странице рабочей программы ставится гриф согласования: СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по УПР (подпись) Расшифровка подписи. Дата. или работодатель (подпись) Расшифровка подписи. Дата и печать. (для ПМ)
После согласования Рабочую программу утверждает директор учреждения, ставит гриф утверждения на титульном листе (вверху справа): УТВЕРЖДАЮ Директор (подпись) Расшифровка подписи. Дата.

Сроки и порядок рассмотрения
рабочих программ

общеобразовательного учреждения (см. http://www.standart.edu.ru)
Шаг 2. Выбор программы по учебному

курсу, предмету и соответствующий ей учебник из федерального перечня, рекомендованного Министерством образования РФ
Шаг 3. Сравнить цели изучения учебного предмета в выбранной Авторской программе с целями, сформулированными в Примерной программе по учебному курсу базисного учебного плана, а также с целями и задачами образовательной программы школы. Убедиться, что выбранная Авторская программа способствует реализации целей и задач образовательной программы и учебного плана образовательного учреждения
Шаг4. Анализ учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса с точки зрения его соответствия требованиям к условиям реализации основной образовательной программы ступени общего образования
Шаг5. Изучение возрастных особенностей и данных психолого-педагогической диагностики обучающихся

Этапы составления рабочей программы

в выбранной Авторской программе с таковыми же требованиями, прописанными

в Примерной программе. Определить знания, умения, способы деятельности выпускников, не включенные в Авторскую программу. Выделить знания, умения, превышающие требования к уровню подготовки выпускников, обозначенные в образовательной программе образовательного учреждения
Шаг 7. Оформить требования к уровню подготовки выпускников через операционально выраженные диагностичные цели-результаты обучения
Шаг 8. Сопоставить содержание выбранной Авторской программы с содержанием Примерной программы. Выделить перечень тем и отдельных вопросов, содержащихся в Примерной программе по учебному курсу базисного учебного плана, но не включенных в Авторскую программу. Определить разделы, темы, вопросы Авторской программы, которые носят избыточный характер в рамках реализации образовательной программы и учебного плана образовательного учреждения
Шаг 9. Включить (или исключить) в(из) содержание(я) Рабочей программы разделы, темы, вопросы, которые были выделены в ходе анализа избыточного и недостающего информационного материала двух программ (шаг 8)

Этапы составления рабочей программы

определив последовательность тем и количество часов на изучение каждой
Шаг

11. Определить дополнительную справочную и учебную литературу, необходимые наглядные пособия, оборудование и приборы
Шаг 12. Создать контролирующие материалы: выделить перечень проверяемых умений (кодификатор) согласно этапу обучения и цели контроля; подобрать контролирующие задания, направленные на проверку планируемых умений; составить схему анализа работы в контексте поставленной цели контроля, позволяющую получить объективную информацию для коррекции учебного процесса
Шаг 13. Составить Рабочую программу: оформить материалы согласно структуре
Шаг 14. Экспертиза Рабочей программы:
-рассмотрение рабочей программы на заседании методического объединения;
-согласование рабочей программы зам. директора по учебной работе;
-утверждение рабочей программы директором общеобразовательного учреждения.

Этапы составления рабочей программы

профессиональное образовательное учреждение Республики Крым
«Евпаторийский техникум строительных технологий и

сферы обслуживания»
 
Утверждаю:
Директор ГБПОУ РК ЕТСТСО
____________Н.Л. Худикова
«31» августа 2018года
 
 
 
Рабочая программа
учебной дисциплины ОУДб.03 Иностранный язык
для профессии технического профиля:
08.01.14 Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Евпатория, 2018

на основании ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от

29.12.2012 г. N273-ФЗ (в ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016); Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утв Приказом Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. № 413, Приказа Минобрнауки РФ от 31.12.2015 г. N 1578 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. N 413"; Примерной основной образовательной программы среднего общего образования. //Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28.06.2016 г. № 2/16-з), ОБ УТОЧНЕНИИ Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259) и Примерных программ общеобразовательных учебных дисциплин для профессиональных образовательных организаций (2015 г.) Одобрено Научно-методическим советом Центра профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» Протокол № 3 от 25 мая 2017 г.
 
 
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
методической комиссией Заместитель директора
Общественных и филологических дисциплин по УПР
Протокол от «30» августа 2018г. №1 ________ Т.Н.Шкурко
Председатель МК «30» августа 2018г.
____________________Т.Н.Жила
 


Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым «Евпаторийский техникум строительных технологий и сферы обслуживания»
 
 
Разработчики: Маслова Т.Г, преподаватель иностранного языка высшей квалификационной категории;
Тимошенко И.А., преподаватель иностранного языка первой квалификационной категории.
 

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
« ЕВПАТОРИЙСКИЙ ТЕХНИКУМ
СТРОИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СФЕРЫ

ОБСЛУЖИВАНИЯ»
 
 
 
 
 
 
Утверждаю:
Директор ГБПОУ РК «ЕТСТСО»
____________Худикова Н.Л.
«___»______________2018г.
 
 
 
 
 
 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента
 
по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии естественнонаучного профиля
43.01.09 Повар, кондитер
 
 
 
 
 
 
 
г. Евпатория, 2018