Презентация на тему 7

у него есть одежда, обувь, головные уборы, и ответить

на вопрос:
— Почему в разные сезоны люди носят разные обувь, одежду, головные уборы? (Одежда, обувь, головные уборы должны соответствовать сезону и погоде.)

2. Проверьте, использует ли ваш ребенок в речи сложноподчиненные предложения. Пусть даст полные ответы на вопросы:
— Почему осенью тебе нужны резиновые сапожки?
— Осенью я ношу резиновые сапожки, потому что идут дожди, кругом лужи, можно промочить ноги.
Почему летом ты не носишь шубу?
Я не ношу летом шубу, потому что жарко.
Почему ты не пойдешь зимой гулять в босоножках?
— Зимой не носят босоножки, потому что в них замерзнут ноги.

в этом слове два слога.
И так с остальными

словами
шап-ка, паль-то, бе-рет, са-по-ги, рубашка, плащ.

начинающиеся с твердого согласного звука [П] (пальто, платье, плащ),

с твердого согласного звука [III] (шарф, шапка, шорты); названия обуви, начинающиеся с твердого согласного звука [Б] (ботинки, босоножки), с твердого согласного звука [С] (сапоги, сандалии); названия головных уборов, содержащие твердый согласный звук [К] (платок, шапка, косынка, бейсболка).

5. Проверьте, знает ли ребенок, как называются некоторые детали одежды. Это задание позволит проверить соответствие уровня развития словаря ребенка возрастной норме.
Поиграйте в игру «Подскажи словечко».
В нем ношу платок, монетки,
Для сестренки две конфетки, Болтик, гвоздь, один банан.
Назови его!
(Карман)
Нет у юбки и у майки,
Есть у платья и фуфайки. У плаща их тоже два.
Догадались?..
(Рукава)
Есть, ребята, он у куртки. Мне он нужен на прогулке. От дождя спасает он. Что же это?
(Капюшон)

загадки.