Слайд 2
Маслоу окончил Висконсинский университет и получил степень доктора
психологических наук в 1934 г.
Слайд 3
На его интерес к психологии и развитие его
концепции оказало огромное влияние знакомство с европейскими философами, особенно
с учеными, эмигрировавшими в США –
М. Вертгеймер
(гештальт психология),
Р. Бенедикт (этнопсихология)
Слайд 4
В 1951 г. Маслоу пригласили в Бренденский университет,
где он занимал пост председателя психологического отделения до 1968
г., т. е. почти до самой смерти.
Последние годы жизни он также был президентом Американской психологической ассоциации.
Слайд 5
Собственная теория Маслоу, которую ученый разработал
к 50-м годам,
изложена им в книгах
«К психологии бытия» (1968)
Слайд 6
«Мотивация и личность» (1970)
Слайд 7
В своих психологических исследованиях Маслоу почти не проводил
глобальных, крупномасштабных экспериментов, которые приняты в американской психологии, особенно
в бихевиоризме.
Слайд 8
Для него характерны небольшие, пилотажные исследования, которые не
столько нащупывали новые пути, сколько подтверждали то, к чему
он пришел в своих теоретических рассуждениях.
Слайд 9
Маслоу считал, что исследовать человеческую природу необходимо, «изучая
ее лучших представителей, а не каталогизируя трудности и ошибки
средних или невротических индивидуумов».
Слайд 10
Только изучая лучших людей, писал он, мы можем
исследовать границы человеческих возможностей и вместе с тем понять
истинную природу человека, недостаточно полно и четко представленную в других, менее одаренных людях.
Слайд 11
Исследования привели его к мысли о том, что
существует определенная иерархия потребностей человека, которая выглядит
следующим
образом:
Слайд 12
Одно из самых слабых мест в теории Маслоу
заключалось в его положении о том, что данные потребности
находятся в раз и навсегда заданной жесткой иерархии и более «высокие» потребности (например, в самоуважении или самоактуализации) возникают только после того, как удовлетворяются более элементарные, например потребность в безопасности или в любви.
Слайд 13
Впоследствии и сам Маслоу отказался от столь жесткой
иерархии, объединив все существующие потребности в два класса -
потребности нужды (дефицита) и потребности развития (самоактуализации).
Слайд 14
Таким образом, он выделил два уровня существования человека
- бытийный, ориентированный на личностный рост и самоктуализацию, и
дефициентный, ориентированный на удовлетворение фрустрированных потребностей.
Слайд 15
Также ввел термин метамотивация для обозначения собственно бытийной
мотивации, ведущей к личностному росту.
Слайд 16
Ученый считал, что каждый человек рождается с определенным
набором качеств, способностей, которые и составляют сущность его «Я»,
его Самости и которые человеку необходимо осознать и проявить в своей жизни и деятельности.
Поэтому именно осознанные стремления и мотивы, а не бессознательные инстинкты составляют самую суть человеческой личности, отличают человека от животных.
Слайд 17
Исследования Маслоу показали, что невротики - это
люди с неразвитой или неосознанной потребностью к самоактуализации.
Слайд 18
Признание получил и тезис Маслоу о том, что
цель личностного развития - это стремление к росту, самоактуализации,
в то время как остановка личностного роста - это смерть для личности, Самости.
Слайд 19
Самоактуализация связана с умением понять себя, свою внутреннюю
природу, научиться «сонастраиваться» в соответствии с этой природой, строить
свое поведение исходя из нее.
Слайд 20
Необходимо отметить, что Маслоу был практически первым психологом,
обратившим внимание не только на отклонения, трудности и негативные
стороны личности, но и на позитивные стороны личностного развития.
Слайд 21
Он одним из первых исследовал позитивные достижения личного
опыта, раскрыл пути саморазвития и самосовер-шенствования для любого человека.