Презентация на тему Что же такое – трудные дети? презентация к уроку

с отличными плодами
Кто-то, когда-то должен ответить,
Высветив правду, истину вскрыв,
Что

же такое – трудные дети?
Вечный вопрос и больной, как нарыв.
Вот он сидит перед нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
С миром оборваны тонкие нити.
Словно стена без дверей, без окон.
Вот они, главные истины эти:
«Поздно заметили» … «Поздно учли» …
Нет! Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.
С. Давидович
 

входят следующие задачи:
Оказание социально – психологической помощи и педагогической

помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении;
Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально – опасном положении или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования;
Выявление семей, находящихся в социально – опасном положении;
Обеспечение организации общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних;
Осуществление мер по реализации программ и методик, направленных на законопослушное поведение.

правовых педагогических мер, направленных на выявление и устранение причин

и условий, способствующих безнадзорности, правонарушениям, антиобщественным действиям обучающихся, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с учащимися и семьями, находящимися в социально – опасном положении.

своевременному выявлению обучающихся и семей, находящихся в социально –

опасном положении, а также по их социально – педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных деяний.

обучающийся образовательного учреждения, который вследствие безнадзорности или беспризорности находится

в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья, либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные деяния.

имеющая учащегося, находящегося в социально – опасном положении, а

также семья, где родители (законные представители) обучающегося не исполняют своих обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на его поведение либо жестоко обращаются с ним.

опасном положении (внутришкольный учет) – система индивидуальных профилактических мероприятий,

осуществляемая ОУ в отношении учащегося и семей, находящихся в социально – опасном положении, которая направлена на:

предупреждение безнадзорности, правонарушений и других негативных проявлений в среде обучающихся;
выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности и правонарушений обучающихся;
социально – педагогическую реабилитацию обучающихся и семей, находящихся в социально – опасном положении.

из неполных семей

Учащиеся из семей с высоким уровнем

достатка, в которых родители не уделяют достаточного внимания детям

Учащиеся из неблагополучных семей

Учащиеся, у которых один или оба родителя - инвалиды

Опекаемые дети и подростки

Учащиеся из семей мигрантов

Учащиеся, имеющие отклонения в развитии

– воспитательной работе,
Директор.

по профилактике безнадзорности и правонарушений учащихся в классе;
Осуществляет индивидуальную

профилактическую и коррекционную работу с учащимися и семьями, состоящими на внутришкольном учете.

– методическую помощь классным руководителям в ведении внутришкольного учета;
Осуществляет

анализ условий и причин негативных проявлений среди обучающихся и определяет меры по их устранению;
Готовит соответствующую информацию о деятельности образовательного учреждения по профилактике безнадзорности и правонарушений.

направления профилактики:
ПРОФИЛАКТИКА
ЗАПРЕТИТЕЛЬНОЕ
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ

«группы риска»
Консультативно – разъяснительная работа
с родителями и

педагогами

Мобилизация воспитательного потенциала
семьи и окружающей среды

Социально – педагогический патронаж
дезадаптированных несовершеннолетних

Привлечение необходимых специалистов

целью профилактики дисгармонии семейных
отношений и нарушений в семейном

воспитании;

осуществление диагностической работы с целью
выявления типа семейного воспитания, установок
родителей по отношению к детям и гармоничности
семейных отношений в целом

осуществление комплексной профилактической
работы с семьей в целях восстановления здоровых
взаимоотношений между ее членами и
профилактика имеющихся отклонений

УЧЁТ и на учёт в полицию».

УВАЖИТЕЛЬНОЙ ПРИЧИНЫ, НЕУСПЕВАЕМОСТЬ.
НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ УЧЁТ УЧАЩИЙСЯ МОЖЕТ БЫТЬ

ПОСТАВЛЕН: ЗА НАРУШЕНИЕ УСТАВА ШКОЛЫ И ЗАКОНА РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ», ВЫРАЗИВШИЕСЯ:

ДРУГ С ДРУГОМ, УНИЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДОСТОИНСТВА);

ЕГО В ОРГАНЫ ПОЛИЦИИ.

НА ЕЁ ТЕРРИТОРИИ, КУРЕНИЕ В ШКОЛЕ И НА ЕЁ

ТЕРРИТОРИИ.

НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, А ТАКЖЕ ПОЯВЛЕНИЕ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ В

НЕТРЕЗВОМ СОСТОЯНИИ;

И ЛИЧНОГО ИМУЩЕСТВА ГРАЖДАН;

ОПАСНОМ ОКРУЖЕНИИ (СЕМЬЯ, ДВОР, ОБЩЕСТВЕННЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ);

ЗАНИМАЮЩИЕСЯ ИЛИ НЕ В ПОЛНОЙ МЕРЕ ЗАНИМАЮЩИЕСЯ ВОСПИТАНИЕМ ДЕТЕЙ,

СЕМЬИ, НАХОДЯЩИЕСЯ В СОЦИАЛЬНО – ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ.

А ТАКЖЕ ЕЁ ПРИЧИНЫ ДАЁТ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ,

А ТАКЖЕ УЧИТЕЛЯ, РАБОТАЮЩИЕ В ДАННОМ КЛАССЕ, АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ.

не исполняющие обязанностей по воспитанию, обучению и (или) содержанию

своих детей;
Семьи, где родители (законные представители) злоупотребляют наркотиками и спиртными напитками;
Семьи, отрицательно влияющие на поведение несовершеннолетних, вовлекающие их в противоправные действия (преступления, бродяжничество, попрошайничество, проституцию, распространение и употребление наркотиков, спиртных напитков и т.д.);
Семьи, допускающие в отношении своих детей жестокое обращение и насилие;
Семьи, имеющие детей, находящихся в социально – опасном положении и состоящих на учете в ОУ, а также, состоящие на учете в ОДН, КДН, отделе опеки и попечительства, управлении социальной защиты.

решению Совета профилактики ОУ на основании совместного представления социального

педагога и классного руководителя.
Кроме того с внутришкольного учета снимаются учащиеся:
окончившие ОУ;
сменившие место жительства или перешедшие в другое ОУ;
направленные в специальные учебно – воспитательные учреждения.

учащимися
Индивидуальные
беседы
классного руководителя
с родителями
Беседы
с учащимися

и их родителями
в присутствии администрации

Посещение по месту жительства

УВР
Контроль посещаемости со стороны
зам. директора по УВР
Заседание Совета

профилактики

со стороны
классного руководителя

социального паспорта класса

2
Раннее выявление детей «группы риска»

3
Подготовка документов

для постановки на ВШУ

4
Информирование должностных лиц

5
Разработка индивидуальной карты социального и психолого – педагогического сопровождения

6
Вовлечение учащегося в организованную внеурочную занятость

7
Осуществление ежедневного контроля за посещаемостью и успеваемостью обучающегося

8
Организация индивидуальной работы с родителями

9
Анализ социальной адаптации учащегося

10
Подготовка и направление материала на Совет профилактики для решения вопроса о снятии с ВШУ

этот же день узнать причину отсутствия учащегося в школе

Если в течении трёх дней по неуважительной причине ребёнок отсутствует, классный руководитель пишет докладную на имя директора школы.

Если на следующий день учащийся отсутствует в школе – посещение по месту жительства классным руководителем совместно с членами род. комитета с целью установления причины отсутствия и выяснения обстановки в семье.

ходатайства в КДН
Направление ходатайства в ОДН ОВД
Направление ходатайства в

соцзащиту…

стать лучше.
Поможем ему в этом!