Презентация на тему Дидактическая игра как средство сенсорного разития детей младшего возраста презентация к уроку (младшая группа)

возраста
Тема работы

Научно – исследовательские условия:

изучение работ философов,

психологов и отечественных педагогов по теме дидактические игры (Е.И. Тихеева, Ф.И. Блехер, А.И. Сорокина, Е.И. Удальцова и др.).

Методические условия:

изучение научно – педагогической литературы, передового педагогического опыта коллег по сенсорному развитию детей младшего возраста, использованию дидактических игр

Организационно – педагогические условия:

Участие в работе методического объединения, выступление по теме «Дидактические игры как средство сенсорного развития детей младшего возраста»

развития сенсорных представлений у детей младшего возраста


Развитие сенсорных представлений

у ребёнка без руководства взрослого проходит путём проб и ошибок

Чтобы сенсорное развитие проходило планомерно, необходимо целенаправленное сенсорное воспитание. Ведь усвоение сенсорных эталонов – это длительный процесс, который осуществляется под руководством педагога.

большую возможность для развития сенсорных представлений и познавательной деятельности

детей с учётом индивидуализации и дифференциации процессов воспитания, развития и обучения

Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования

«Игра – это огромное, светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
В.А. Сухомлинский

«…ребёнок должен играть, даже когда делает серьёзное дело. Вся его жизнь – это игра.»
А.С. Макаренко

детей младшего возраста посредством дидактических игр

Задачи:

Подобрать и внедрить

в образовательный процесс серию дидактических игр по формированию представлений о сенсорных эталонах величины, формы и цвета у детей младшего возраста

Обогатить развивающую предметно-пространственную среду в группе разнообразными пособиями, стимулирующими самостоятельное применение полученных представлений

Раскрыть роль дидактической игры как средства воспитания, обучения и развития

активации познавательной деятельности детей младшего возраста с использованием дидактических

игр

игр по формированию представлений о сенсорных эталонах величины, формы

и цвета у детей младшего возраста

Включение в образовательный процесс материала, содержащего использование дидактических игр для углубленного изучения сенсорных эталонов на занятиях
Темы дидактических игр:

1

пособиями, стимулирующими самостоятельное применение полученных представлений
Создание в группе разнообразных

пособий для сенсорного развития детей, игрушек и материалов для самостоятельного изучения размеров, цветов и др.

2

развития
- Публичная презентация результатов работы в области развития сенсорных

представлений у детей с помощью дидактических игр
- Проведение анкетирования с родителями «Выявление интересов и знаний родителей воспитанников по вопросам сенсорного развития и воспитания дошкольников»

3

в других областях
Сенсорное развитие составляет, с одной стороны, фундамент

общего умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе и для многих видов труда.

использованием дидактических игр
Совместная деятельность
Образовательная деятельность
Организация образовательной, совместной и самостоятельной

деятельности с помощью дидактических игр

Самостоятельная деятельность

его новизны

Дидактические и развивающие игры и упражнения
Наглядные образцы для

проведения дидактических игр
Альбом дидактических игр «Сборник дидактических игр по сенсорному развитию»

эталонов у детей на начальном этапе исследования
Результаты диагностики сенсорных

эталонов у детей при повторной диагностике