Слайд 2
Информация о проекте
Направление деятельности: художественно-эстетическое, образовательная область «Музыка».
Интеграция
образовательных областей: образовательные области «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»,
«Художественное творчество», «Познание».
Вид проекта: творческий, практико-ориентированный, краткосрочный.
Участники проекта: педагоги, дети и родители подготовительной группы № 8.
Сроки выполнения: сентябрь 2012г. – март 2013г.
Слайд 3
Цель проекта:
Формирование творческих способностей у детей старшего дошкольного
возраста средствами театрального искусства
Слайд 4
Задачи проекта:
Образовательные:
Продолжать расширять представления детей о многообразии форм
музыкального искусства.
Заложить основы театральной культуры.
Познакомить с различными видами
театров.
Развивающие:
Развивать память, мышление, воображение, внимание.
Обогатить речь детей, добиваться правильной интонационно-выразительной речи.
Воспитательные:
Прививать интерес к различным видам творческой деятельности.
Воспитывать положительные нравственные идеалы, стремление быть отзывчивым.
Слайд 5
Задачи для родителей:
Привлечь родителей к проблеме творческого развития
ребенка, используя анкетирование, создание книг-самоделок и другие формы работы.
Стимулировать
творческую активность родителей через участие в творческой деятельности.
Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах творческого воспитания детей.
Слайд 6
Задачи для педагогов:
Проанализировать уровень развития творческих способностей.
Изучить роль
игры - драматизации в развитии актерских способностей детей старшего
дошкольного возраста.
Провести опытно-экспериментальную работу, подтверждающую влияние игры - драматизации на развитие актерских способностей детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 7
Используемые в проекте виды детской деятельности
Игровая
Коммуникативная
Познавательная
Продуктивная
Музыкально-художественная
Чтение
Слайд 8
Этапы работы над проектом
1. Погружение в проект
2. Планирование
деятельности
3. Осуществление деятельности по реализации
проекта
4. Результаты работы
5. Оценка
результатов проектной деятельности
Слайд 9
Погружение в проект
Цель: подготовка детей к проектной деятельности.
Предварительная
работа:
Подбор наглядного материала и художественной литературы.
Создание образовательного маршрута для
родителей «Что рассказать ребенку о театре» с использованием ИКТ
Чтение с детьми сказок Г.Х. Андерсена.
Просмотр мультфильмов «Гадкий утенок» и др.
Домашнее задание: нарисовать любую иллюстрацию к сказам Г.Х. Андерсена.
Слайд 11
Планирование деятельности
Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним
Разыгрывание
сказок и инсценировок
Упражнения по эмоциональному развитию детей. Речевые игры
и упражнения
Упражнения по формированию выразительного исполнения - ритмопластика.
Игры и упражнения на развитие невербальных средств общения
Слайд 13
Осуществление деятельности по реализации проекта
Изучение методической литературы
Создание предметно-развивающей
среды
Непосредственные занятия.
Показ музыкально-театрализованного
представления «Снежная королева»
Слайд 14
Результат работы
У детей повысился интерес к художественной литературе,
театру, музыке- как видам искусства.
Занятия развили детскую фантазию,
воображение.
Дети освоили невербальные средства общения (жесты, мимика, движения).
Речь детей стала более связной, выразительной, расширился их словарный запас.
Дети научились выражать свои чувства и понимать чувства других и сопереживать.
Дети стали более уверенными в себе, научились преодолевать робость, застенчивость.
Слайд 15
Музыкально-театрализованное
представление «Снежная королева»
Слайд 16
Ход реализации проекта «развитие творческих
способностей детей старшего дошкольного
возраста
в процессе театрализованной
деятельности» доказал, что театрализованная
деятельность способствует развитию интереса
детей
к театральному искусству и раскрытию
творческого потенциала каждого ребёнка.
Слайд 17
Список источников
«Синтез» программа развития музыкального восприятия у детей
на основе синтеза искусств (6-й год жизни) / под
ред.К.В. Тарасовой - М.: 1998
Е. Антипина «Театрализованные представления в детском саду»- М.: 2010;
Баринова М.Н. О развитии творческих способностей - Л:1961;
Выготский Л.Н., Воображение и творчество в дошкольном возрасте. - СПб.: Союз, 1997. 92стр.
Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения. - Вопросы психологии. - 1993 №2. стр. 54-58.
Кудрявцев В., Ребёнок - дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей. -1995 № 9 стр. 52-59, № 10 стр. 62-69.
Паскаль., Методическое пособие для преподавателей начальной школы и воспитателей детских садов по курсу «Развитие творчества».
Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников. - Дошкольное воспитание. - 1996 №5. стр. 21-27.
Поляк Лора «Театр сказок». – Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. СПб, «Детство-Пресс», 2001.
wwwwww.www.maaamwww.maaam.www.maaam.ru - конспекты занятий по учёбе и раннему развитию в детских садах, новаторские методические разработки, коллекции сценариев праздников для детей, оригинальные детские поделки, развивающие игры для дошкольников, необычные примеры оформления, стенгазеты и презентации.
doshvozrast.ru - Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье.
http://www.solnet.ee - ежедневный познавательно-развлекательный портал для детей, родителей и педагогов.
