Презентация на тему Дидактическое пособие по развитию речи для дошкольников Цветик – семицветик презентация

; • Продолжение лексического ряда; Лексико-грамматические упражнения: • Согласование существительных с прилагательным (желтое

платье, желтый бант, желтая кофта); • Cогласование притяжательных местоимений с существительными; • Согласование существительных с числительными Развитие фонематических процессов: • Звуковой анализ слова; • Определение позиции звука в слове. Развитие связной речи: • Составление предложений; • Составление сказок и рассказов по серии картинок.

деятельности взрослого и детей во время режимных моментов; • Непосредственно образовательной деятельности; • Самостоятельной

деятельности

«Учим звуки»; • «Знаем сказки»; • «Времена года»; • «Добрые дела»; • «Знаем

животных».

о цвете и использование в речи детей качественных прилагательных. Дидактические

игры: « Учим цвета», « Семь цветов радуги», « Разноцветные карандаши», « Подбери по цвету».

о днях недели, классифицировать их на рабочие и выходные

дни, закреплять знание цифр от 1 до 7, развивать речь, память, внимание. Дидактические игры: « Дни недели», « Определить день недели».

учить дифференцировать звуки, различать в словах, выделять слова с

заданным звуком, упражнять детей в отчетливом произнесении слов, развивать фонематический слух. Дидактические игры: « Назови слова на заданный звук», « Найди звук, с которого начинается слово, « « Составь слово по схеме», « Артикуляционная гимнастика».

по серии картинок, закреплять знание детьми сказок. Учить детей

последовательно и логично пересказывать сказку, стараясь правильно строить предложение. Развивать интонацию, правильное звукопроизношение. Дидактические игры: « Расставь картинки в правильной последовательности», « Перескажи сказку», « Найди картинку из другой сказки».

представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого

времени года, природных явлениях, характерных для него. Дидактические игры: « Признаки времен года», « Когда это бывает?», « Найди ошибку»

о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни.

Формировать основы безопасности жизнедеятельности. Дидактические игры: « Поступи правильно», « Хорошо – плохо», « Если ты один дома..»