Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Дипломная работа : Технология поддержки детской инициативы и самостоятельности в условиях группы компенсирующей направленности методическая разработка (старшая группа) по теме

Актуальность Актуальность изучения технологии поддержки детской инициативы и самостоятельности в условиях группы компенсирующей направленности у детей старшего дошкольного возраста обусловлена обновлением нормативной базы дошкольного образования. Проблемой коррекции и социализации в обществе занимались такие ученые как А.Р.
ТЕХНОЛОГИЯ ПОДДЕРЖКИ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИРаботу выполнила Актуальность Актуальность изучения технологии поддержки детской инициативы и самостоятельности в условиях группы Проблема исследованияОпределение структуры и содержания педагогической технологии формирования способов поддержки детской инициативы Цель исследованияИзучить возможность и эффективность применения технологии поддержки детской инициативы и самостоятельности Гипотеза исследованияФормирование детской инициативы и самостоятельности будет эффективным, если: ведется взаимодействие теоретической Обзор образовательных программ  по поддержке детской инициативы и самостоятельности Детство: примерная «Выбор – это не награда, которая выдается детям после окончания «настоящей (учебной) Результаты исследованияСлайд №8 Результаты исследованияСлайд №9 Результаты исследованияСлайд №10 Заключение Слайд №11Результаты проведенного исследования показали, что применение технологии «Детский совет» положительно Спасибо за внимание!Слайд №12
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
Актуальность изучения технологии поддержки детской инициативы и

Актуальность Актуальность изучения технологии поддержки детской инициативы и самостоятельности в условиях

самостоятельности в условиях группы компенсирующей направленности у детей старшего

дошкольного возраста обусловлена обновлением нормативной базы дошкольного образования.
Проблемой коррекции и социализации в обществе занимались такие ученые как А.Р. Лурия, Л.С.Выготский, А.Н. Леонтьев и др. Зарубежные ученые также уделяли внимание этому вопросу, например Ж. Пиаже, Д. Бруннер и др.

Слайд №2


Слайд 3 Проблема исследования
Определение структуры и содержания педагогической технологии формирования

Проблема исследованияОпределение структуры и содержания педагогической технологии формирования способов поддержки детской

способов поддержки детской инициативы и самостоятельности у детей с

общим недоразвитием речи.

Слайд №3


Слайд 4 Цель исследования
Изучить возможность и эффективность применения технологии поддержки

Цель исследованияИзучить возможность и эффективность применения технологии поддержки детской инициативы и

детской инициативы и самостоятельности «Детский совет» в группе компенсирующей

направленности.

Слайд №4


Слайд 5 Гипотеза исследования
Формирование детской инициативы и самостоятельности будет эффективным,

Гипотеза исследованияФормирование детской инициативы и самостоятельности будет эффективным, если: ведется взаимодействие

если: ведется взаимодействие теоретической базы с практическими действиями; деятельность

воспитателя будет осуществляется систематически и планомерно; созданы соответствующие условия в семье.
Практическая база исследования:
БДОУ МО Динской район «Детский сад»
Респонденты:
12 воспитанников детского сада в возрасте 5-6 лет
Сроки реализации эксперимента:
Февраль-март 2016 года

Слайд №5


Слайд 6 Обзор образовательных программ по поддержке детской инициативы и

Обзор образовательных программ по поддержке детской инициативы и самостоятельности Детство: примерная

самостоятельности
Детство: примерная образовательная программа ДО, Бабаева Т.И., Гогоберидзе

А.Г., Солнцева О.В. и др.
Примерная образовательная программа ДО «ОткрытиЯ», Юдина Е.Г., Виноградова Л.С., Карунова Л.А., Мальцева Н.В., Бодрова Е.В.
Примерная основная образовательная программа ДО «Мир открытий», Петерсон Л.Г., Лыкова И.А.
Примерная образовательная программа ДО «Вдохновение», Федосова И.Е.
Вариативная примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, Нищева Н.В.

Слайд №6


Слайд 7 «Выбор – это не награда, которая выдается детям

«Выбор – это не награда, которая выдается детям после окончания «настоящей

после окончания «настоящей (учебной) работы».
Это их безусловное право…

Детский совет – это НЕ занятие, а участие в нем НЕ может быть принуждением»

Л.В. Свирская
автор технологии «Детского совета»

Слайд №7


Слайд 8 Результаты исследования
Слайд №8

Результаты исследованияСлайд №8

Слайд 9 Результаты исследования
Слайд №9

Результаты исследованияСлайд №9

Слайд 10 Результаты исследования
Слайд №10

Результаты исследованияСлайд №10

Слайд 11 Заключение
Слайд №11
Результаты проведенного исследования показали, что применение

Заключение Слайд №11Результаты проведенного исследования показали, что применение технологии «Детский совет»

технологии «Детский совет» положительно влияет на уровень развития детской

инициативы и самостоятельности. Ее применение возможно в группе компенсирующей направленности, т.к. дети имеют сохранный интеллект и поэтому способны проявлять инициативу и самостоятельность

  • Имя файла: diplomnaya-rabota-tehnologiya-podderzhki-detskoy-initsiativy-i-samostoyatelnosti-v-usloviyah-gruppy-kompensiruyushchey-napravlennosti-metodicheskaya-razrabotka-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 0