Презентация на тему Дистанционное обучение в вузе

сфере образования привели сегодня к взрывному росту числа программ дистанционного

обучения (ДО). Сейчас практически все российские вузы так или иначе вовлечены в этот процесс.

понимаются все формы образовательной активности, которые осуществляются без личного

контакта учителя и ученика. Раньше было довольно популярно заочное обучение, когда задания из вуза присылались студенту по почте. Теперь, с развитием Интернета, «сохранять дистанцию» стало еще проще, и уже сегодня в глобальной сети представлены практически любые образовательные услуги, начиная от краткосрочных курсов повышения квалификации и заканчивая полноценными программами высшего образования.

обучения, проводимого с применением дистанционных образовательных технологий. Учиться можно

в любом понравившемся дистанционном вузе. Обучение происходит без отрыва от работы и семьи. Обычно, посещение вуза требуется при подаче документов (зачислении), защите курсовых, защите дипломной работы и для получения диплома.

на помощь традиционному образованию, но и в значительной мере

изменить представление о нем. По оценкам западных социологов, стандартную модель образования, в которой человек, однажды получивший квалификацию, пользуется полученными знаниями всю жизнь, уже можно считать устаревшей. Сегодня актуальна концепция непрерывного обучения, а диплом о высшем образовании больше нельзя считать однозначным свидетельством наличия всех знаний, необходимых для работы по специальности*.

делает современные технологии дистанционного обучения необходимыми. Достоинства такого подхода к

образованию очевидны. Прежде всего, это практически неограниченная масштабность. Например, если в рамках традиционного учебного процесса профессор может прочитать лекцию нескольким сотням студентов, то курс, записанный на видео и переданный через Интернет, может в принципе прослушать любое количество желающих. А это, в свою очередь, означает, что студенты имеют возможность выбирать из множества виртуальных учителей наиболее интересных и компетентных.

может стать серьезным источником дохода, поскольку затраты на него

значительно ниже, чем ведение «живого» образовательного процесса. Для студентов дистанционного обучения также выгодно в силу своей дешевизны и гибкости. Более того, Интернет дает дополнительные возможности людям, которые живут вдали от крупных образовательных центров, и людям с ограниченными физическими возможностями*.

высокому образовательному стандарту, вне зависимости от места проживания. Для

обучения не существует территориальных границ, есть только одно требование - возможность доступа к Internet для работы на учебном Internet – портале.
Возможность получения образования без отрыва от профессиональной деятельности. Многим студентам очных отделений приходится совмещать работу и учебу и они вынуждены пропускать занятия, в то время как обучающиеся  дистанционно самостоятельно планируют  свое время, получая  опыт работы  наряду с получением качественного образования.

 технологий значительно ниже, чем затраты на образование, получаемое традиционным

способом.
Индивидуальное обучение, гибкий график и удобное расписание экзаменов.
Доступность студентам - инвалидам и лицам с ограниченными возможностями.
Полный комплекс учебных материалов, разработанный ведущим  профессорско-преподавательским составом университетов, применяющих дистанционное обучение.

на мировом рынке образовательных услуг.
Основным вектором этих изменений является

глобализация. Сейчас можно с уверенностью говорить о постепенном стирании границ между системами образования, которые сформировались в различных странах. Миграционные процессы, приобретая общемировой характер, вынуждают вузы следовать принципу «наш диплом – для гражданина мира. В этом контексте дистанционное обучение, еще недавно принимавшееся как вспомогательный компонент, все больше обосабливается в самостоятельную, четко выстроенную систему обучения, затрагивающую практически все страны и образовательные учреждения. Сейчас ведущие институты, университеты, колледжи разворачивают у себя системы дистанционного обучения, чтобы получить образование у них мог любой желающий вне зависимости от гражданства и местонахождения*».

образовательных сообществ и консорциумов, в которые включаются как известные

университеты, так и молодые образовательные учреждения. В отличие от традиционного образования дистанционное обучение является в этом отношении очень гибким инструментом*.

переживает не самые лучшие времена, что в первую очередь

связано с затянувшимся переводом образовательных услуг на рыночную основу. О трудностях и проблемах сейчас говорят очень много, в том числе и в контексте дистанционного обучения*.

стране очевидны. В России все еще достаточно слабо развита

инфраструктура Интернета, а ее модернизация в расчете на каждого жителя обходится очень дорого: в среднем в 5–6 раз дороже, чем в Западной Европе. При этом большая часть населения имеет невысокие доходы и низкую компьютерную грамотность, что тоже существенно мешает появлению массовых программ дистанционного обучения.

они сегодня являются самыми сложными. Речь идет о дидактике.

Дело в том, что большая часть вузов, приходящих к дистанционному образованию, допускает стандартную ошибку – формально переносит сюда дидактику, принятую в традиционном высшем образовании.

получить как первое, так и второе высшее образование. Бакалавр

– наиболее распространенная, при дистанционном обучении, квалификация. Кроме того, можно получить дистанционно квалификацию специалиста. Также, дистанционно, можно учиться в магистратуре.

Основными регулирующими документами являются свидетельство о государственной аккредитации и

лицензия на ведение образовательной деятельности выдаваемые либо на определенный срок, либо бессрочно. Эти документы могут получить как государственные, так и негосударственные вузы.

аккредитацию, выдают своим студентам, обучавшимся дистанционно, дипломы государственного образца.

Форма обучения, указываемая в дипломе – заочная.
Помимо этого, вузы могут выдавать дополнительные документы, такие например, как общеевропейское приложение к диплому (Diploma Supplement).

зависеть от выбранной специальности, типа получаемого образования (первое или

второе высшее),  получаемой квалификации, базового образования и варьируются, в основном, от двух до шести лет.
Независимо от того, государственный вуз или нет, дистанционное обучение, в основном, платное. Плата взимается либо за семестр, либо за курс (год обучения), либо за весь срок обучения. Некоторые вузы позволяют вносить оплату помесячно.

повышая его творческий и интеллектуальный потенциал за счет самоорганизации, стремления к знаниям,

умения использовать Internet-технологии и  взаимодействовать с компьютерной техникой.