противоречию
и побуждение их самих
найти способ решения;
Изложение различных точек зрения на один и тот же вопрос;
Побуждение детей делать сравнение, обобщение, выводы из ситуации, сопоставление фактов;
Постановка конкретных вопросов (на обобщение, логику рассуждения, обоснование, конкретику);
Определение проблемных теоретических и практических заданий (например, исследовательские);
Постановка проблемных задач
.