Презентация на тему Доклад из опыта работы использования инновационных технологий Этапы инновационной деятельности Развитие познавательных интересов у дошкольников через ознакомление с художественной литературой младшей группы Солнышко МОУ СОШ с. Яблоновый Гай презентация к

И Т ЕЛ Ь Н Ы Й этап (лето) Развивающая

речевая среда младшей группы «Солнышко» содержит: 1. Уголок атрибутов для развертывания постановок по произведениям (маски, элементы костюмов, куклы, коллекция настольных театров по рус.нар. сказкам, набор героев мультфильма «Смешарики» на палочке). 2. Наборы диких и домашних животных для самостоятельных игр.

3. Коллекцию сюжетных картинок для составления описательных рассказов различной тематики.
4. Дидактические игры по развитию речи: «Чьи детки?», «Кафе-мороженое», «Кто как кричит?», «Смешарики» и др.

творчества (карандаши, ножницы, клей, заготовки книжек-малышек разных цветов, коллекция

вырезанных картинок из старых журналов)

выставки художественных произведений С. В. Михалкова, С.Я. Маршака, А.

Барто, К.И. Чуковского. Коллекция наших книг разнообразна по жанрам, ведется тесная работа по обмену книг для тематических выставок с родителями и библиотеками школы и села.

малого фольклора. За счет школьной и семейных библиотек сформирована

выставка энциклопедий и словарей о животном мире.

ребенку нашей группы рассказать о любой книге, её принадлежности

кому-либо и времени использования. В левом столбце расположены титульные страницы книг, в правом – картинки обозначающие принадлежность кому-либо, в среднем столбце – значки обозначающие когда используется книга.

Это титульная страница книги, по которой ребенок может её узнать или вспомнить

Эта книга принадлежит группе «Кораблик»
Эта – нашей группе
Эта – сельской библиотеке
Эта – школьной библиотеке
Эта – какой-либо семье, дети узнают по семейным фотографиям

Этот значок обозначает, что книгу мы используем на занятиях, в совместной и самостоятельной деятельности

Этот значок – книга для чтения перед сном

предметно-развивающую среду в группах, мы учитываем принцип личностно-ориентированной модели

воспитания, особенности поэтапного развития игровой ситуации (читаем, беседуем, поддерживаем инициативу детей в творчестве художественного и прикладного характера).

деятельности. Очень популярными стали книги-пазлы. Дети получают удовольствие от дизайнерской

деятельности при оформлении книжек-малышек.

группы
1-ая младшая группа
2-ая младшая группа
средняя группа

формы работы. В рамках пропаганды чтения и любви к

книге было оформлено информационное окошко для родителей по ознакомлению со списком литературных произведений изучаемых детьми. А также проведены консультации, оформлены папки-передвижки, вручены буклеты . По инициативе родителей проводятся личные беседы.