Презентация на тему доклад Взаимодействие семьи и ДОО учебно-методический материал

благоприятного климата взаимодействия с родителями.
Активизация и обогащение воспитательных и

образовательных умений родителей.
Реализация единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду на основе Федеральных государственных образовательных стандартов.

дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества.

Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и ДОО. Положительный результат, может быть достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства (ЕОП), подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами ДОО и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка.

воспитанников призваны обеспечить эффективное взаимодействие, сотрудничество с семьей, формирование

системы социально-психолого-педагогической и духовно-нравственной поддержки семьи.
Основной целью данного взаимодействия является создание единого пространства СЕМЬЯ – ДЕТСКИЙ САД, в котором всем участникам пед. процесса (детям, родителям, педагогам) будет уютно, интересно, полезно, комфортно.
 Обеспечить равноправное взаимодействие с родителями нам помогают следующие принципы: сотрудничество; открытости; дифференциации и индивидуализации; диалогичности; стимулирование активности в организуемой деятельности; интеграции и координации внутренних и внешних условий развития.

ребёнка, мы считаем своими основными  задачами:
- изучение каждой семьи,

поступающей в дошкольное учреждение;
-психолого-педагогическое просвещение и консультирование родителей в вопросах воспитания и обучения детей;
- оптимизация детско-родительских отношений.

рамки нашего сотрудничества и организовали  данное взаимодействие с применением

инновационных форм, к числу которых относятся:
• организация работы семейных клубов;
• Дни сотрудничества;
• он-лайн общение с родителями посредством интернет сайта;
• организация встреч с родителями в форме дискуссионных качелей;
• родительско-педагогический хоккей или шахматный поединок и др.

взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.  Ориентируясь на гуманистический  подход,

изменилось традиционное педагогическое мировоззрение: главным действующим лицом становится ребенок, его развитие,  раскрытие личностного потенциала, а дошкольное учреждение является посредником между ребенком и родителем,  помогает гармонизировать их отношения. Использование разнообразных форм работы с родителями дало определенный результат: они активно участвуют в жизни детского сада, стали верными помощниками воспитателей, а это является свидетельством того, что в детском саду наблюдается достаточно высокий уровень социально-психологической комфортности воспитательно-образовательной среды.