Презентация на тему Экологический проект Цветочный калейдоскоп презентация проект (подготовительная группа) по теме

разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания, формирование

осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира, развитие творческих способностей детей.

сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения.
3.Упражнять в классификации

цветов, закреплять понятия: комнатные растения, садовые, луговые, лесные ,лекарственные цветы.
4.Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.
5.Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.
6.Воспитывать любовь к прекрасному , красоте окружающего мира.

к природе, основанного на ее нравственно – эстетическом и

практическом значении для человека.
2.Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.
3.Проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы, умения оценивать действия других людей по отношению к природе).

- непосредственно образовательная деятельность:
- формирование целостной картины мира;

- коммуникация: чтение худ. литературы, развитие речи; - художественное творчество: рисование, лепка, аппликация;
- беседы;
- наблюдения;
- трудовая деятельность;
- работа с родителями;

этап. Выполнение проекта ( организация совместной работы

детей и педагогов над проектом).
3 этап. Подведение итогов (презентация).

о комнатных растениях,
способствовать развитию внимания, памяти, наблюдательности,
активизировать

умственные процессы, обогащать словарный запас.

«Найди отгадку»

«Найди по описанию»

«Чего не стало?»

«Что не так?»

«Кому где хорошо?»

«Кто дружит с растениями?»

«Из каких частей состоит комнатное растение?»

«Растения нашей группы»

тренирует внимание, память, умение сопоставлять, выделять общие и отличающиеся

черты, обогащает знания об окружающем мире, развивает логическое мышление.

различать и сравнивать их между собой, правильно называть, развивать

наблюдательность, внимание, быстроту реакции, вызвать интерес к растениям.

«Дорисуй цветок »

Детям предлагают дорисовать незаконченные растения

Цель:

развитие воображения у дошкольников.
Детям предлагают дорисовать незаконченные растения.

растение по карточке – определителю и определить название цветка.

и сравнивать их между собой, правильно называть, развивать наблюдательность,

внимание, быстроту реакции, вызвать интерес к растениям

представления о разнообразии растений, их строении и значении в

природе;
Развивать познавательный интерес, воображение и внимание детей;
Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к цветам;
Расширять словарный запас детей.

знания детей о цветах, их особенностях; развивать воображение, умение

вести диалог от лица цветка.

Совершенствование навыка слогового анализа слов.

«Составь пары»

Цель: Совершенствование навыков фонематического

анализа(выделение начальных и конечных звуков в словах).

«За покупками в цветочный магазин»

Цель: Упражнять в выборе растений путем
исключения названных признаков; развивать наблюдательность;
учить использовать в речи сложноподчиненные предложения.

растения по памяти, развивать внимание.
«Найди отличия»
Цель: развитие внимания.
Ребенку предлагается

две одинаковых картинки, но в них есть отличия , которые ребенку предстоит найти.

знания детей о геометрических фигурах.

знания детей о названиях и местах произрастания растений, развивать

внимание , мышление, сообразительность.

«Отгадай-ка»
Цель: развивать мышление, умение описывать
растение не глядя на него, находить в нем существенные признаки, узнавать по описанию.

ритма. «Мак» На пригорке вырос мак Он склонил головку так. (кисти

рук у запястья соединены, пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок) Ветер тихо мак качает, Ему песню напевает. Покачивание кулачков вперед – назад.

поляне и в саду. (пальцы сжаты в кулак, плотно прижаты

друг к другу). Утром весенним раскрывают они лепестки. Всем лепесткам красоту и питанье (Медленно поднимаются до высоты большого пальца – прорастает растение) Дружно дают по землей корешки. (Тыльные стороны ладоней соединены, пальцы опущены вниз – корень растения).

а осень плодами. Где цветок, там медок. Цветы, что дети, уход

любят. Хорош цветок, да скоро вянет. Аленький цветок бросается в глазок. На хороший цветок летит мотылек. И красивые цветики ядовитыми бывают.

Закрепить умение составлять композицию , ориентироваться на листе бумаги;

развивать воображение, творческое мышление; закрепить навыки вырезывания цветов (лепестков) из полосы бумаги сложенной гармошкой; развивать эстетический вкус.

.

навыки. Закреплять способ рисования «тычком» в изображении цветов (

одуванчика, ромашки, василька), воображение, точность движения руки, восприятие цвета.
Рисование: «Букет цветов в теплых и холодных тонах»
Цель: закрепить знания о теплых и холодных цветовых оттенках. Учить подбирать, смешивать цвета между собой для получения дополнительных оттенков. Воспитывать эстетический вкус, аккуратность,  культуру визуальных наблюдений;

посажу, нашу группу наряжу»

Цель: Формировать у детей представление о том, что при изображении цветов они сами могут выбирать приемы и способы работы с ними. Помогать добиваться наиболее выразительного решения и получать удовлетворение от полученного результата.

отношения к окружающей природе, желания заботиться о ней воспитание

чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.

жизни растения, научить некоторым способам выращивания рассады - семенами.

о том из чего можно вырастить растение; дать понятие

о новом способе выращивания растения – посадка луковицы; учить приемам правильной посадки луковиц; воспитывать желание самостоятельно выращивать растения.

и другим лекарственным растениям. Закреплять знания о строении и

назначении одуванчика. Развивать наблюдательность. Речь детей. Уточнить представления о последовательности роста и развития растения.

«Рододендрона даурского» («Багульника»)
Цель: Дать представления о том, что цвести

могут не только цветы растущие на земле, но и деревья и кустарники; формировать эстетический вкус, наблюдательность; закрепить знания о цветах, краске и форме их лепестков; развивать чувство прекрасного, речь.
Замерзшие веточки, принесенные с мороза надо поставить в вазу с водой. Веточки очень быстро выпускают цветы, листья и долго радуют глаз.

в разные цвета.
Цель: Учить детей

проводить опыты с водой, цветами и делать выводы. Уточнить значимость воды для растений. Подвести к пониманию того , что вода может изменять цвета.
Этот эксперимент демонстрирует как вода поднимается по стеблям цветка и питает лепестки. Для эксперимента нужны белые цветы (например, гвоздики) и 3 баночки с водой подкрашенной пищевым красителем (красный, желтый, синий). Уже в течение дня можно будет заметить как меняется цвет лепестков по мере проникновения в них окрашенной воды. Через несколько дней цвета станут несколько интенсивнее.