Презентация на тему Экологический проект Зеленая красавица презентация к занятию (средняя группа) по теме

познавательно-исследовательский.
Продолжительность проекта:
краткосрочный
Предмет исследования: ель
По количеству участников:
групповой

практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Современные городские дети

редко общаются с природой.
Экологическое образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день.
Рассказать детям о роли «Зеленой красавицы» в жизни человека - хвойные насаждения обогащают воздух кислородом, одновременно очищают его от вредных примесей и копоти.

природным богатствам; развитие познавательного интереса к природе; повышение творческой

активности, развитие наблюдательности, любви к родному краю.

детей в природе.
2. Развивать познавательный интерес к миру природы,

желание наблюдать, получать новые знания.
3. Расширять представления о жизни растений, как живого существа.
4. Способствовать развитию творческих способностей, воображению детей.
5. Воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими в ближайшем окружении; вызвать желание оберегать, защищать, заботиться о них.

Задачи проекта:

взаимодействия с ребенком
в условиях дошкольного

учреждения и семьи.

заучивание стихов, пословиц, поговорок
Дидактические, подвижные игры
Физ. Минутки,

пальчиковая гимнастика

Экскурсии, наблюдения, беседы

Продуктивная деятельность

Познавательно-
исследовательская деятельность

и родителей
Фоторепортажи, домашнее видео
Анкетирование, проведение опросов
Ширмы, листовки

о ели?
-Почему у елочки колючие иголочки?
-Зачем нужны ели?
-Что будет,

если на свете не станет елей?
2. Сформулированы учебные вопросы:
-Какую роль играет ель в жизни человека?
- Как можно помочь сохранить ели?
3. Подбор художественной литературы:
Сказки: «Елочка» (С. Михалков), «Елочка» (Г.Х.Андерсен), «Сказка о елочке, которую не срубили» (А. Сожан).
Стихи: «Ели» (Н. Гончаров), «Лесная красавица» (Т. Волгина), «Живи, елочка »(И. Толмакова).

детского сада.
Наблюдение за внешними признаками и отличительными особенностями

ели.

стихотворений, сказок и рассказов о елочке. Сказки: «Елочка»

(С. Михалков), «Елочка» (Г.Х.Андерсен), «Сказка о елочке, которую не срубили» (А. Сожан).
2. Заучивание стихотворения Н. Гончарова «Ели».

– определить с детьми, какое дерево в народе называется

зеленой красавицей, развивать представления детей о дереве, как представителе живого в мире природы.
«Защитим елочку – лесную красавицу» – составление сказки о елочке; воспитание бережного отношения к лесной красавице.

«Художественное творчество»:

1. Рисование «Елочка» – продолжать знакомить детей с разными способами рисования кистью, развивать изобразительные и творческие навыки и умения.

– развивать наблюдательность, умение изображать елочку.


3. Лепка «Елочка-

красавица в гости к нам пришла» – развивать умение лепить образы, совершенствовать эстетический вкус, испытывать положительные эмоции.

1. Подвижные игры: «Раз, два, три к елочке беги»,

«Ловишки - елочки», «Найди пару».
2. Физ. минутки

и фото.
2. Подбор пословиц, загадок, стихотворений, сказок,

рассказов о елочке.
3. Экскурсии в парк, лес в выходной день.
4. Изготовление буклетов, памяток, листовок.
5. Совместные творческие работы родителей и детей.
6. Организация выставки выполненных работ.
7. Проведение анкетирования.

  Оформление фотоальбома «Зеленая красавица».
3. Конкурс «Читаем стихи о елочке».

4. Выставка творческих работ – совместная деятельность детей, родителей и воспитателя «Сделаем елочку своими руками».
5. Распространение буклетов «Сохраним лесную красавицу».

знают, что:
- ели играют в природе и в

жизни человека важную роль;
- вырубка ели наносит большой вред природе;
- как помочь хвойным деревьям жить долго и приносить людям пользу и радость.
В результате проведенной работы мы отметили:
- повышение уровня экологической культуры;
- развитие у детей устойчивого интереса к представителям растительного мира – хвойным деревьям.

дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт

поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали удивительный мир еловой красавицы, отметили ее роль в жизни человека - хвойные насаждения обогащают воздух кислородом, одновременно очищают его от вредных примесей и копоти. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к хвойным насаждениям. Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения. Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос «Зачем нужны ели?»

С.Н.Николаева Юный эколог. Программа и условия реализации в детском

саду.
3. В.В. Ранькова, Т.В.Юдина Азбука экологического воспитания.
4. В.В.Смирнова, Н.И.Балуева Тропинка в природу.
5. А.И.Иванова Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.