Презентация на тему Электронное портфолио презентация урока для интерактивной доски

учебы: Нижневартовский Государственный Педагогический институт
Специальность: преподаватель психологии и педагогики

(дошкольной)
Педагогический стаж: 10 лет
Категория:

вам отвечу, может быть, не сразу...
Не буду я искать

крылатой фразы
И говорить о буднях бытия. 
У нас у каждого - свой смысл и цель,
Но самый главный смысл, конечно, дети!
Они за нас потом другим ответят,
Какими мы взрастили их теперь.
И, взрослым детям посмотрев в глаза,
Скажу себе: «Не зря живу на свете!»
И по щеке вдруг скатится слеза...
И повторю: «Мой смысл, конечно, дети!»

развлечения
Пальчиковая гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Закаливающие мероприятия
Дыхательная гимнастика

Цель: изучить особенности и возможности развития и активизации творческого

воображения детей старшей группы в процессе занятий изобразительной деятельностью. Задачи: 1. Проанализировать психологическую, методическую и историческую литературу по данной теме. 2. Изучить процесс развития творческого воображения. 3. Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы по теме самообразования. 4. Разработать перспективный план работы с детьми. 5. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года. 6. Организовать работу кружка в группе.

его связь с интересами и эмоциями. 8. Определить особенности изодеятельности

детей и ее значение для развития творческого воображения. 9. Разработать комплексную методику диагностики и развития творческого воображения детей дошкольного возраста. 10. Определить возможные пути развития творческого воображения детей в процессе изодеятельности. 11. Провести экспериментальную проверку отработанных форм, методов и средств для развития творческого воображения детей дошкольного возраста. 12. Разработать рекомендации по развитию творческого воображения детей. 13. Провести консультацию для педагогов на тему «Развитие творческого воображения на занятиях по изобразительной деятельности». Предполагаемый результат: если в работе с детьми дошкольного возраста в творческом воображении использовать изодеятельность, то формирование способностей произойдет быстрее и эффективнее.

программа «1апреля-день смеха и веселья»
3. «День Защиты

Детей» Развлечение
4. «Три медведя» Театрализованная сказка
5. «День Святого Валентина» конспект совместной деятельности воспитателя и детей. Интегрированное занятие ознакомление с окружающим миром + лепка
6. «Путешествие в космос» конспект совместной деятельности воспитателя и детей в подготовительной к школе группе
7. Фильм к 23 февраля «Мой папа»
8. Игры-эксперименты с объектами неживой природы
9. Познавательная игра «Что?, Где?, Когда?»

ПДД»
«Воспитание дружеских отношений в игре»
«Играйте вместе с детьми»
«Готовность к

школе: что мы не понимаем?»
«Роль семьи в физическом воспитании ребенка»
«Гиперактивный ребенок»
«Модель выпускника»

типа материалов к занятиям и для оформления группы с

использованием ресурсов сети интернет;
 Оформление материалов по различным направлениям деятельности, с использованием программ Microsoft Office,Word, Excel, в том числе при разработки планов и конспектов занятий, различного вида мероприятий, консультаций для родителей;
  Использование мультимедийных презентаций и учебных фильмов в программе Microsoft Office , РowerPoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;
  Создание  медиатеки  для детей 5-7 лет;
 

и научно-педагогического сопровождения образовательного процесса в группе;

 Поиск дополнительной информации

для занятий,  знакомство с периодикой, общения с коллегами, обмена опытом, размещение собственных разработок в сети;

Мною зарегистрировано цифровое портфолио в социальной сети работников образования « http://www.nsportal.ru »

Тема: «Современные аспекты логопедии. Логопедический массаж»
2012г - Тема:«Нормативно-правовое

обеспечение управления реализацией здоровьесберегающих программ и технологий в ДОУ»
2014г – Тема: «Новые подходы к художественно-эстетическому воспитанию детей в дошкольном учреждении»

а состояние души, образ мыслей и образ жизни.

Убеждена, что искать опору в нашей сложной жизни нужно в себе: только личность может воспитать Личность. В моем понимании педагог – человек постоянно находящийся в поиске, выявляющий проблемы, ставящий цели, достигающий результата. Когда все время кажется, что что-то можно изменить, улучшить.

подходить,

Интересной детям быть.
Не только знания давать,
Но и креативность развивать.