Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ФГОС и воспитание презентация к уроку

Содержание

ФГОС нового поколения… От парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося.Шмарова М.В..
,  Учитель начальных классов  МБОУ СОШ №8 г. Поронайска ФГОС нового поколения… От парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося.Шмарова М.В.. «Единственный путь, ведущий  к знанию - это деятельность» Б. Шоу Ответьте на вопросы:Шмарова М.В.. Китайская мудрость:«Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю,я делаю – я усваиваю».Шмарова М.В.. «Нужно, чтобы дети учились Подход в обучении, при котором ребенок сам добывает знания в процессе собственной Японская пословица«Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а научи Восточная мудрость  Когда дует ветер перемен, ставь не стены, а паруса Системно – деятельностный подход предполагает:Воспитание и развитие гражданских качествПереход к стратегии социального Шмарова М.В.. Дидактические принципы:деятельностинепрерывностицелостностиминимаксакомфортностивариативноститворчестваШмарова М.В.. Системно – деятельностный подход в воспитании:Проектная деятельностьДеловые игрыКоллективные творческие делаШмарова М.В.. Цель системно-деятельностного подхода в воспитании учащихся -Создание установки на самостоятельностьСвобода выбораПодготовка к П.Ф.Каптерев, российский педагог и психолог  «Не школа и образование есть основа Уильям Артур Уорд, американский писатель «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Спасибо за внимание! Шмарова М.В..
Слайды презентации

Слайд 2 ФГОС нового поколения…

От парадигмы знаний, умений и

ФГОС нового поколения… От парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося.Шмарова М.В..

навыков к парадигме развития личности учащегося.
Шмарова М.В..


Слайд 3 «Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность»

«Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность» Б. Шоу

Б. Шоу



Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции
государственного стандарта общего образования второго поколения

Шмарова М.В..


Слайд 4 Ответьте на вопросы:
Шмарова М.В..

Ответьте на вопросы:Шмарова М.В..

Слайд 5 Китайская мудрость:

«Я слышу – я забываю,
я вижу

Китайская мудрость:«Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю,я делаю – я усваиваю».Шмарова М.В..

– я запоминаю,
я делаю – я усваиваю».
Шмарова М.В..


Слайд 6

«Нужно, чтобы дети учились самостоятельно, а учитель


«Нужно, чтобы дети учились самостоятельно, а учитель руководил этим

процессом
и давал для него
материал»
К.Д.Ушинский

Шмарова М.В..


Слайд 7
Подход в обучении, при котором ребенок сам добывает

Подход в обучении, при котором ребенок сам добывает знания в процессе

знания в процессе собственной учебно-познавательной деятельности называется


системно - деятельностным.

Слайд 8 Японская пословица
«Налови мне рыбы — и я буду

Японская пословица«Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а

сыт сегодня;
а научи меня ловить рыбу —

так я буду сыт до конца жизни»

Шмарова М.В..


Слайд 9 Восточная мудрость
Когда дует ветер перемен, ставь не

Восточная мудрость Когда дует ветер перемен, ставь не стены, а паруса

стены, а паруса


Слайд 10 Системно – деятельностный подход предполагает:
Воспитание и развитие гражданских

Системно – деятельностный подход предполагает:Воспитание и развитие гражданских качествПереход к стратегии

качеств
Переход к стратегии социального проектирования
Ориентацию на результаты образования и

воспитания
Приоритет- личностное развитие учащихся
Учет индивидуальных особенностей
Обеспечение преемственности ступеней образования
Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий

Шмарова М.В..


Слайд 11
Шмарова М.В..

Шмарова М.В..

Слайд 12 Дидактические принципы:
деятельности
непрерывности
целостности
минимакса
комфортности
вариативности
творчества
Шмарова М.В..

Дидактические принципы:деятельностинепрерывностицелостностиминимаксакомфортностивариативноститворчестваШмарова М.В..

Слайд 13 Системно – деятельностный подход в воспитании:
Проектная деятельность
Деловые игры
Коллективные

Системно – деятельностный подход в воспитании:Проектная деятельностьДеловые игрыКоллективные творческие делаШмарова М.В..

творческие дела
Шмарова М.В..


Слайд 14 Цель системно-деятельностного подхода в воспитании учащихся -

Создание установки

Цель системно-деятельностного подхода в воспитании учащихся -Создание установки на самостоятельностьСвобода выбораПодготовка

на самостоятельность
Свобода выбора
Подготовка к жизни
Достижение личностных и метапредметных результатов
Шмарова

М.В..

Слайд 15 П.Ф.Каптерев, российский педагог и психолог
«Не школа и

П.Ф.Каптерев, российский педагог и психолог «Не школа и образование есть основа

образование есть основа и источник самовоспитания и самообразования, а

самообразование - та необходимая почва, на которой школа может существовать»

Шмарова М.В..


Слайд 16 Уильям Артур Уорд, американский писатель
«Посредственный учитель

Уильям Артур Уорд, американский писатель «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель

излагает.
Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель показывает.
Великий учитель

вдохновляет».

Шмарова М.В..


  • Имя файла: fgos-i-vospitanie-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0