Презентация на тему ФГОС Начальная школа статья по теме

которые могут самостоятельно принимать решения, прогнозируя их последствия, отличаются

мобиль-ностью, способны к сотрудничеству, обладают чувством ответственности за судьбу страны, её социально-экономическое процветание».
«Концепция модернизации Российского образования»

новых технологий.
2. Активное стремление расширить жизненный горизонт.
3. Установка на

рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего.
4. Активное финансовое поведение.
5. Здоровый и безопасный образ жизни.
6. Эффективное социальное сотрудничество в условиях глобализации.

«Наша новая школа»

в России
Президент РФ Д. А. Медведев
утвердил инициативу

"Наша новая школа"

изменение инфраструктуры школьной сети; -сохранение и укрепление здоровья школьников;
-

развитие учительского потенциала;
- системы поддержки талантливых детей.

"Наша новая школа"

системы поддержки талантливых детей
3. Развитие учительского потенциала
4. Изменение инфраструктуры

школьной сети
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
6. Расширение самостоятельности школ

к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов

2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности
3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей
4. Новые принципы работы школ,
порядок их проектирования, строительства и формирования
материально-технической базы. Находиться в школе должно быть комфортно
5. К каждому ученику – индивидуальный
подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения

приказом Минобрнауки России № 373 от 06.10.2009г.  (зарегистрирован в

Минюст России
от 22 декабря 2009 г. N 15785)

духовно-развитая
культурная

разносторонняя

независимая

творческая

Предметные (предуниверсальные) действия

Универсальные учебные действия (начальный уровень)

Метапредметные УУД

Предметные действия

ядро содержания общего образования

стандартов

1Т
к структуре основных
образовательных программ

2Т
к условиям реализации
основных
образовательных программ

3Т
к результатам освоения
основных образовательных
программ

Финансово-
экономичес
кое
обеспечение

Материально-
техническое
обеспечение
Санитарно-
гигиеничес
кие
требования
учебное
оборудова
ние

Учебники

действия
Предметные (предуниверсальные) действия
Универсальные учебные

действия (начальный уровень)

Метапредметные УУД

самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная, социальная);
границы собственного
знания и «незнания»
Морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
моральных норм;
способность

к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков

Регулятивные:
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и самостоятельность

Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества

Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-символических
средств, общих схем решения;
выполнение логических операций
сравнения, анализа, обобщения,
классификации, установления
аналогий, подведения под понятие

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной» деятельности по получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

Способный к организации собственной деятельности.
- Уважающий и принимающий ценности

семьи и общества, историю и культуру каждого народа.
Умеющий слушать и слышать.
Уважающий чужое мнение.
Готовый отвечать за свои поступки.
Имеющий представление
о здоровом и безопасном образе
жизни.

аспектах член общества, осознающий свою сопричастность к судьбе России.

Уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении.
Креативный, мотивированный к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни.
Разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни.
Уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата.
Осознающий себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность.

школы
Любознательный, интересующийся, активно познающий мир
Владеющий основами умения учиться.
Любящий родной

край и свою страну.
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,
умеющий высказать свое мнение.
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

здорового и
безопасного
образа жизни







Эффективная
организация
физкультурно-
оздоровительной
работы













Рациональная
организация

учебной и
внеучебной
жизни
обучающихся

Реализация
модульных
образовательных
программ

Систему базовых национальных ценностей.

Современный национальный воспитательный идеал.

Цель и задачи

духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности.

обучающихся:

Личностной культуры

Семейной культуры

Социальной культуры

деятельность
-проектная деятельность

содержании общего образования

Систему основных понятий, относящихся

к областям знаний, представленным в общем образовании

Систему ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной деятельности

Фундаментальное ядро содержания общего образования

Патриотизм
Гражданственность
Семья
Здоровье
Труд и творчество

Наука
Традиционные религии России
Искусство и литература
Природа
Человечество

научить и воспитать. Проявляя такт, заботу, всё, что знаешь сам, отдать. И какое будет чудо, если твой же ученик, Говоря: «Вас не забуду», ставит «пять» тебе в дневник!