Слайд 2
Философской душе свойственно любить мудрость и восхищаться мудрецами.
Плутарх
Наука
о добре и зле составляет предмет философии.
Сенека
Недостаточно овладеть мудростью,
нужно также уметь пользоваться ею.
Цицерон
Учиться надо всю жизнь, до последнего дыхания. Тот же, кто бросает обучение, - тот зверь.
Сюнь-цзы
Слайд 3
План темы:
Сущность понятия «философия». Предмет философии.
Основные задачи философии.
Структура
философского знания и функции философии.
Основной вопрос философии.
Слайд 4
1. Сущность понятия «философия». Предмет философии.
Философия (от греч.
phileo - люблю и sophia - мудрость) — наиболее
общая наука (теория), одна из форм мировоззрения, одна из форм человеческой деятельности, особый способ познания.
Слайд 5
Слово "философ" впервые употребил древнегреческий математик и мыслитель
Пифагор по отношению к людям, стремящимся к высокой мудрости
и достойному образу жизни.
Слайд 6
Истолкование и закрепление в европейской культуре термина "философия"
связывают с именем древнегреческого мыслителя Платона.
Слайд 7
Возникла в 1 тыс. до н.э. одновременно в
Китае, Индии и Греции.
Возникновение философии было подготовлено:
1)
накоплением знаний;
2) неудовлетворенностью господствующим в обществе религиозными и мифологическими представлениями о мире.
Слайд 8
Предмет философии: место человека в мире, соотношение мира
и человека, смысл краткого пребывания человека в бесконечном мире
(изучение универсальных закономерностей развития природы, общества и человека).
Слайд 9
2. Основные задачи философии
Философия – фундаментальная дисциплина.
Методологическая роль
философии: свод правил и нормативов познания и деятельности.
Ф. выполняет
роль мировоззрения.
Ф. анализирует связь части и целого, человеческого существования и мира в целом рациональными, логическими, понятийными средствами.
Слайд 10
3. Структура философского знания и функции философии
Структура (разделы)
философии:
Онтология – учение о бытии.
Гносеология – теория познания.
Праксиология –
учение о практической деятельности человека.
Аксиология – теория ценностей.
Этика – учение о нравственном поведении человека.
Эстетика – учение о прекрасном.
Философская антропология – учение о человеке.
Слайд 11
Функции философии:
мировоззренческая
методологическая
мыслительно-теоретическая
гносеологическая
критическая
аксиологическая
социальная
воспитательно-гуманитарная
прогностическая
Слайд 12
Мировоззренческая – ф. способствует формированию целостности картины мира
и представлений о нем.
Методологическая – вырабатывает основные методы познания
окружающей действительности.
Мыслительно - теоретическая – ф. учит мыслить и теоретизировать.
Гносеологическая - познавательная.
Слайд 13
Критическая – учит подвергать сомнению окружающий мир и
существующие знания.
Аксиологическая – учит оценке вещей, явлений с точки
зрения ценностей.
Социальная – объясняет обществу причины его возникновения, эволюцию, структуру, элементы общества.
Слайд 14
Воспитательно-гуманитарная – стремление привить гуманистические ценности и идеалы
человеку и обществу, способствует укреплению морали.
Прогностическая – на основе
существующих знаний спрогнозировать тенденции развития сознания, познавательных процессов.
Слайд 15
4. Основной вопрос философии
Термин «Основной вопрос философии» ввел
Ф.Энгельс в 1886 г.
Основная проблема философии: отношение мышления к
бытию, духа к природе, сознания к материи: 1) Объяснение мира, исходя из духа, сознания, идей, получило название идеализма; 2) Философы, бравшие за основу природу, материю, объективную реальность, существующую независимо от человеческого сознания, примыкали к различным школам материализма.
Слайд 16
Онтологическая (бытийная) сторона основного вопроса в проблеме что
первично: материя или сознание?
Гносеологическая (познавательная) сторона основного вопроса: познаваем
или не познаваем мир, что первично в процессе познания?
Слайд 18
Домашнее задание:
Материал лекции.
Новые термины – наизусть.
Сформулируйте свои аргументы
«за» или «против» философии, защитите свою позицию.
