Презентация на тему мастер-класса план-конспект по теме

(восприятии) художественной литературы через сказку».
Актуальность:
В век компьютерных технологий, наблюдается

потеря интереса к художественной литературе.
Дети и их родители мало читают, перестали интересоваться книгой, что привело к снижению уровня развития и воспитания ребенка:
нарушения в эмоционально-волевой сфере;
нарушения в коммуникативной сфере;
практически отсутствуют нравственные качества;
недостаточное развитие литературной речи.

Современные технологии, используемые родителями бесконтрольно, отделяют их от детей.

приемами работы в условиях детского сада и семьи;
Систематизировать приемы

работы;
Применять изученные приемы на практике.
Этапы работы:
Создание развивающей предметно-литературной среды;
Взаимодействие с детьми;
Взаимодействие с родителями.

Развивающие игры по сказкам
Аудиозаписи сказок
Детская
библиотечка
Видеозаписи сказок

образовательной области «Чтение художественной литературы»
Использование этюдов по сказочной тематике
Литературные

часы

Использование элементов сказкотерапии

Игры-драматизации по сказкам

Изготовление атрибутов к сказкам

Формы
взаимодействия

в дверь стучится»
Информационный стенд
«В сказке сила»
Развлечения

«В мире сказок и приключений»

Письменные консультации «Сказка - одно из эффективных средств развития ребенка»

Конкурсы, выставки «Шаги в сказочном мире»

Мастер-классы «Приемы работы со сказкой»

Взаимодействие педагога с родителями

Формы
взаимодействия

наработками по теме: «Использование игровых приемов работы со сказкой

в условиях детского сада и семьи» на городском методическом объединении воспитателей коррекционных групп.
Провести мастер-класс с родителями по теме: «Обучение родителей игровым приемам работы со сказкой для использования их в условиях семейного воспитания».

сказкой»
Разработала:
Романова Т.П.,
воспитатель логопедической группы
ДОУ № 13 «Буратино»,

II категории

использования их в условиях семейного воспитания.
Задачи:
Вовлекать в активную познавательную

деятельность.
Показать приемы работы со сказкой.
Совершенствовать умения рефлексировать.

Результат мастер-класса:
представление родителями сказки в виде сказочного домика из кубиков.

слушанию сказки, заинтересовать ею, оторвать слушателя от обыденной обстановки,

приобщить его к особой атмосфере волшебной сказки, подчинить воле рассказчика.

Основные события:
Цель: показать из каких ключевых моментов состоит сказка.

Концовка
Цель: отделить сказку от реальной жизни и возвратить слушателя к действительности

кубик «отлучка».
Что они наказывали детям? – кубик «запрет».
А что

же дети? – кубик «нарушение запрета».
Что стала делать Алёнушка? – кубик «отъезд героя».
Что делала Алёнушка, чтобы найти братца? Какие они ей ставили условия? – кубик «испытание героя».
Как печка, яблоня и речка помогли Алёнушке и её братцу? – кубик «волшебные помощники».
С чем улетели «Гуси-лебеди»? Алёнушка и её братец спаслись от преследования? – кубик «счастливый конец».

из кубиков».
отлучка
запрет
нарушение
запрета
отъезд
героя
счастливый
конец
волшебные
помощники
испытание
героя