Презентация на тему Формирование исследовательской компетенции у учащихся начальных классов. презентация к уроку

только к уровню знаний учащихся, но и к умению

работать самостоятельно, к способности рассматривать проблему или явление с точки зрения различных наук. Этот социальный запрос нашел отражение в Законе РФ “Об образовании”, законодательно утвердившем цели образования как “ориентацию на обеспечение самоопределение личности, на создание условий для ее самореализации”.

коммуникативные;
Конструктивно- проектировочные;
Социально –личностные;
Адаптивные компетенции.

Свеча гаснет.

Какой вывод можно сделать на

основе наблюдений?
Как наблюдения могут помочь при борьбе с пожаром?

нужно ограничить доступ воздуха.

знак, чтобы выражение осталось верным. Найди несколько вариантов.

6 + 1 < 9

4 + 2 < 9 6 – 2 < 9

2) + (3 +4)
(

7 + 3 ) + (2 +4)
( 4+ 7) + ( 2 + 3)

Значения этих выражений будут разными? Почему? Объясни свой ответ.
Проверь свой ответ; найди значения сумм.

(8+5) + (4+2) (5+8)+(4+1) (2+8)+(5+4)

(8+4)+(2+6)

(8+4)+(5+2) (5+7)+(4+2)

зимний),
час (поздний),
лето (жаркое),
береза(стройная),
море (синее),
роща

(березовая).

1) по родам;
2) прилагательные с мягким согласным на конце и с твердым согласным на конце

слова на группы. Что заметили?

хорошо солома
молоток
2) воробей

солома
сорока молоток
хорошо
3) воробей, сорока, молоток, солома
хорошо

его;
тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности;
тема

должна быть выполнена относительно быстро.

№124
Научный руководитель:
Келина Анна Викторовна

Танк на пьедестале

С. Гараева

Чехам, сербам, полякам, болгарам
Наши танки свободу несли.
И на грозных башнях недаром
В День Победы цветы зацвели.
Завершив боевые походы,
Возвратились они на Урал.
И как символ геройства народа
Танк мы подняли на пьедестал.
Он как будто застыл перед боем,
И антенны звенят, как струна…
Перед этой уральской бронею
На колени упала война.
Пусть же солнечно светятся дали,
Всходит хлеб, голубеет зенит.
В нашем городе на пьедестале
Танк как символ Победы стоит.

для тех учащихся, которые планируют в будущем продолжить свое

образование в высших учебных заведениях. Моя задача, как преподавателя – организатора исследовательской работы, - выявить одаренных учащихся и спланировать совместную работу таким образом, чтобы ребята смогли проявить себя в том или ином направлении деятельности.