по теории о ключевых компетенциях доктора педагогических наук Хуторского
А . В. , становится формирование ключевых компетенций : - учебно – познавательной - коммуникативной - информационной - ценностно – смысловой - социальной В начальной школе компетентность предполагает умения : думать, искать , сотрудничать , приниматься за дело , адаптироваться . Для формирования ключевых компетенций необходимы современные технологии организации учебно – воспитательного процесса : технология проблемного обучения , технология проектного обучения , развитие критического мышления . Каждый учебный предмет в зависимости от его содержания и способов организации учебной деятельности учащихся раскрывает определённые возможности для формирования ключевых компетенций .
Урок литературного чтения Требования к результатам
этого предмета включают формирование всех видов ключевых компетенций . Применяются различные техники игрового обучения , создание проблемно- поисковой ситуации , беседы – дискуссии о прочитанном , элементы драматизации , на этапе рефлексии – составление синквейна.
общих учебных умений , необходимых для работы помогают различные
средства обучения: наглядные пособия, демонстрационные картины , учебные таблицы , иллюстрационный материал для словарно – логических упражнений, альбомы сюжетных картинок , книги, электронные презентации , кластеры . Урок литературного чтения – среда , где у учителя в руках уникальная возможность формировать основные знания и умения , которые позволяют развивать ключевые компетенции учащихся .