Презентация на тему Формирование познавательно-исследовательского интереса через познания окружающего мира проект по теме

процесс познания, он хочет понять окружающий мир. Именно это

внутреннее стремление к исследованию может порождать исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы общее развитие изначально происходило в процессе элементарной исследовательской деятельности. Эта деятельность предполагает высокую активность и самостоятельность детей в процессе разрешения познавательных задач. В результате происходит не только открытие детьми новых знаний об окружающем мире, но и способов познания.
Путей развития потенциала личности существует много, но собственно исследовательская деятельность, бесспорно, один из самых эффективных.

другим все кажется привычным, ясным и простым.

 

(экспериментирование) применяется неоправданно редко. Несмотря на многие позитивные стороны,

он пока не получил широкого распространения.

экспериментальной деятельности.

детскую любознательность. - Развивать  у детей познавательные способности (анализ, синтез, классификация,

сравнение, обобщение); - Развивать мышление, речь – суждение в процессе познавательно – исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов проверки, достижении результата, их интерпретации и применении в деятельности. - Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении. - Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

и познавательной деятельности.
Развивать умения использовать исследовательские и коммуникативные способности

в процессе обучения и в повседневной жизни.
Обогатить знания детей дошкольного возраста об окружающем и предметном мире в дидактических играх и на занятиях по экспериментированию.
Умение детей делать простейшие обобщения разными способами обследования предметов.

игры - экспериментирования в воспитании дошкольника как познавательно-исследовательской деятельности,

в теоретическом и практическом воплощении модели обучения детей опытно - экспериментальной деятельности.

познавательно – исследовательской деятельности
Выставка книжки – малышки
«Мы –

исследователи»