Презентация на тему Формирование правильного речевого дыхания презентация к уроку (старшая группа)

прежде всего сформировать сильный плавный ротовой выдох.
Запомните параметры правильного

ротового выдоха: - выдоху предшествует сильный вдох через нос - "набираем полную грудь воздуха"; - выдох происходит плавно, а не толчками; - во время выдоха губы складываются трубочкой, не следует сжимать губы, надувать щеки; - во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через нос (если ребенок выдыхает через нос, можно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил, как должен выходить воздух); - выдыхать следует, пока не закончится воздух; - во время пения или разговора нельзя добирать воздух при помощи частых коротких вдохов.

и более длительный выдох;
Развивать звуковой ( фонационный) выдох;
Развивать речевое

дыхание;
Тренировать речевое дыхание в процессе произнесения текста.

процессе занятий дети получают знания о том, что: - дышать

надо носом; - нельзя поднимать плечи при вдохе; - в дыхании должен активно участвовать живот.

животик опускается.

Носиком дышу свободно,
Тише – громче, как угодно,
Дышат птицы и

цветы,
Дышим он и я, и ты.

и более длительный выдох. Дети приобретают навыки плавного и длительного

выдоха через рот; активизируется работа губных мышц.

листья, По ветру вьются, летят!

снежинки, лёгкие пушинки!

подули…
Кышь, кышь - полетели!

плывёт себе в волнах
На раздутых парусах».

лужайке
Ти-ли-ли, ти-ли-ли!

ты –
Разноцветные шары!

большую!

ветерком!
Я подую на игрушку –
Завертелася вертушка!

на звучание голоса в процессе выдоха. На этом этапе дети

знакомятся со звуковыми дыхательными играми. Ребенок тянет без голоса или с голосом звуки на выдохе, максимально долго. Сначала тянутся гласные звуки, с изменением силы голоса, разной интонацией. Затем – согласные звуки. Для упражнений берутся только те звуки, которые ребенок правильно произносит.

обрадовались
О! - обиделись

У! - удивились

улыбнулись, К ушкам потянулись и-и»
«Э-э-э как мишка, вы пропойте, Ротик широко

откройте» «На слоненка погляжу, Губы трубочкой сложу: у-у»
«Пароход гудит: Ы-Ы
Погуди с ним и ты»

девочек в лесу, позовём мы их –АУ»
«Плачет маленький –УА
Спать

давно ему пора»
«Ослик наш кричит – ИА
Всё –ИА – ИА – ИА»

в лесу:
Ф-Ф-Ф-Ф »
Комарик
Вот

летит комарик: З-З-З. Вился, вился, раз -
И в ушко нам вцепился.
Жук
Жук жужжит: ЖЖУ – ЖЖУ
Я с ромашками дружжу!
Змейка
Слышишь песенку мою:
Ш - Ш- Ш – тебе пою!

базовым в логопедической работе по планированию и формированию речевого

высказывания. Дети сначала обучаются в процессе выдоха произносить слоги (для упражнений берутся только слоги со звуками, хорошо произносимыми детьми) и отдельные слова, затем фразы из двух, а далее из трех, четырех слов, небольшие стихи.

машина идёт гудит:
БИ-БИ-БИ, БИ-БИ-БИ;
ТУ – ТУ – ТУ;
ЛЯ

– ЛЯ – ЛЯ;

(ГАВ-ГАВ-ГАВ)

па-па, ба-ба, Ка-тя…
Трёхсложные: ма-ши-на, ма-ли-на;

ку-би-ки…
Фразы из двух слов: Мама моет; Папа идёт; Катя ест…
Фразы из трёх слов: Мама моет Милу; Папа идёт гулять; Катя ест кашу…

речи, а так же предотвращает ряд отклонений в соматической

сфере, улучшает общее самочувствие и эмоциональное состояние ребёнка.