Презентация на тему Формирование УУД на уроках в начальных классах методическая разработка ( класс)

ходе усвоения разных предметных дисциплин учащимися начальной школы.

и практике.
Выбор диагностического материала для отслеживания сформированности УУД.
 Формирование и

апробация технологических карт и методик оценки уровня сформированности УУД.
Разработка и апробация системы критериев и показателей уровня сформированности УУД у обучающихся в начальной школе.
Составление таблиц обработки результатов диагностик по классу и индивидуальную карту развития УУД для каждого ученика.
Формирование банка методических материалов для организации и проведения мониторинга уровня сформированности УУД на ступени начального образования.
Обеспечение преемственность и результативность начального образования в условиях внедрения ФГОС на этапе общего образования.

взрослыми;
обосновывать собственную точку зрения;
уважать другую точку зрения;
владеть устной диалогической

речью
смотреть на любое изучаемое явление с разных точек зрения.

квалификации , изучение литературы, новых технологий, диагностика готовности обучающихся

к системному обучению, разработка учебной программы.
II этап – 2015 -2016 г.- активное внедрение в практику новых технологий, форм, методов и приёмов, способствующих формированию УУД, отслеживание результатов.
III этап – 2016-2018г. – создание банка методического материала, диагностик, мониторинга сформированности УУД на начальном этапе обучения.

образовательную среду для каждого ребёнка;
2) создать психолога - педагогические

предпосылки развития УУД и качественные метапредметные и личностные образовательные результаты;
3) осуществить коррекцию форм и методов обучения с учетом уровня готовности по отдельным блокам умений;
4) спланировать индивидуальную педагогическую работу с отдельными детьми;
5) получить консультацию по вопросам обучения некоторых детей у профессиональных специалистов (психолога, дефектолога, логопеда).

Самооценка работ.
4. Взаимооценивание работ.
5. Рефлексия.
Начинаем урок. Определяем цели.

чего в хлебе столько дырочек?»

упражнения.
Упражнения «Повторяем с контролем».

Урок окружающего мира. Работа в группах.

класса должны уметь:
- самостоятельно анализировать и контролировать свою работу

на уроке, составлять план работы, исходя из целей и задач урока. - самостоятельно определять цели и задачи урока, в случае затруднения я прихожу им на помощь, но только для того, чтобы направить их действия;  - работать в парах и группах:  - учитывать позицию собеседника;  - организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и членами группы;  - уметь использовать знаково-символические средства;
- выражать свою внутреннюю позицию, отношение к поступкам и действиям.

школы по теме: «Методы и приемы формирования УУД»(2015г.).
Проведены открытые

уроки для учителей школы (2014-2016г.).
Опыт доступен для использования учителей нашей школы.
Выступление на августовской конференции.
Выставление материала на интернет - ресурс.